随着社会的不断发展，信息化社会逐渐凸现，教育信息化成为了信息化社会中必不可少的一部分。因此对我国大学教育信息化测度研究具有非常重要的现实意义。本文首先对教育信息化、高等教育信息化以及高等教育信息化测度指标体系进行了研究；其次对发达国家大学教育信息化发展经验进行了总结，并对我国不同类型、不同地区、不同层次的大学教育信息化发展现状进行了分析，在此基础上提出了我国大学教育信息化建设中存在的问题及对策研究；第三，设计了一套符合我国实际的大学教育信息化测度指标体系，并确定了该指标体系的权重；第四，以西安理工大学为例，运用模糊综合评价法对该校教育信息化水平进行了测算；最后，对全文进行总结，并提出了本文的创新点及研究展望。本文通过分析我国不同类型、不同地区、不同层次的大学教育信息化发展状况，发现我国的大学教育信息化还停留在大规模基础网络建设与信息资源建设阶段，并针对存在的问题提出了相应的对策。同时，根据所设计的指标体系，对西安理工大学教育信息化的发展状况进行了测算，从计算结果可以看出，西安理工大学教育信息化建设整体上处于中等水平。其中，基础设施建没、信息资源建设、应用效果、综合管理、人才队伍等建设处于中等偏上的水平；信息技术教育和经费投入的发展水平处于中等偏下；而信息化应用的水平比较差。本文的创新点主要包括：设计了一套符合我国实际的大学教育信息化测度指标体系；以西安理工大学为实证研究，对该校大学教育信息化发展状况进行了测算。本文所提出的大学信息化指标体系和测度方法对学者进行大学教育信息化评价具有参考价值，所提出的信息化发展对策对各级高等教育管理部门和大学制订信息化政策具有借鉴作用。