国与国之间的竞争,归根结底是人的竞争,因此在科技飞速发展的当今社会,人才的素质尤其是科学素质的重要性凸显出来.世界各国都制定了一系列方针政策培养提高国民的科学素质,我国政府也积极致力于提高全民的科学素质.在学术界,当前对科学素质的理论研究也很多,但对中学生的科学素质现状和在学科教学中培养学生的科学素质的研究则并不多见.数学奥林匹克教育作为数学教育的一个组成部分,其具有可以引起青少年对数学的兴趣、激发青少年的数学才能、培养青少年科学的思维能力、发现科技人才的后备军等特质,理应是培养中学生科学素质的一个好的途径和手段.本文首先论述了科学素质的重要性,并从数学奥林匹克的特质出发,分析了其可以作为培养中学生科学素质手段的原由,在考察前人的研究的基础上提出了本文的研究方法.然后再对科学素质与科学素质教育进行一个详细的讨论,目的在于理清科学素质与科学素质教育的内涵与本质,为利用数学奥林匹克培养提高学生的科学素质,开展科学素质教育提供理论上的指导和依据.在第三章中就数学奥林匹克与科学素质培养的九个具体的方面的关系进行了较为详细的讨论.第四章中的数学奥林匹克对中学生科学素质影响的调查研究是为了证实数学奥林匹克是否天然的具有促进学生科学素质的作用,调查的结果让人欣喜.第五章在总结前面调查研究的基础上对数学奥林匹克教育中如何有意识的加入对学生科学素质的培养进行了探讨.中学生作为国家明日的希望,其科学素质培养的重要性已经成为了共识.本文就利用数学奥林匹克提高学生的科学素质进行了一些探索研究,希望能够为促进中学生科学素质的培养尽一份绵薄之力.