【摘 要】
:
16只体重相近(34.06±1.68)kg的杂交公羔羊按单因素随机设计原理被分成4组,每组4只,分别饲喂添加了0%、5%、10%、15%亚麻籽的日粮进行消化代谢试验和饲养试验,研究不同水平的亚麻籽
论文部分内容阅读
16只体重相近(34.06±1.68)kg的杂交公羔羊按单因素随机设计原理被分成4组,每组4只,分别饲喂添加了0%、5%、10%、15%亚麻籽的日粮进行消化代谢试验和饲养试验,研究不同水平的亚麻籽对羔羊消化代谢、生长性能、屠宰性能和肌肉脂肪酸组成的影响。结果表明:①随着亚麻籽添加水平的提高,干物质的采食量及其表观消化率有下降的趋势,氮的表观消化率各组间差异显著(P<0.05),呈现逐渐递减的现象;有机物的表观消化率变化幅度不大,0%、5%、10%亚麻籽组间差异不显著(P>0.05),只有15%亚麻籽组与其它组比较差异显著(P<0.05);粗脂肪的表观消化率呈上升趋势,10%亚麻籽组最高,与对照组比较差异显著(P<0.05);纤维类物质NDF和ADF的表观消化率表现大幅度的下降,各组间差异显著(P<0.05)。②在60天的试验期内,随着亚麻籽添加水平的提高,净增重、平均日增重、饲料报酬三个指标有降低的趋势。15%亚麻籽组与其它组相比差异显著(P<0.05)。③试验各组的屠宰率和眼肌面积比对照组的高,其中5%亚麻籽组的最高,屠宰率为46.86%。眼肌面积为20.44 cm<2>,④肌肉和脂肪组织中c9,tll-CLA的含量各试验组比对照组都要高,其中15%亚麻籽组最高,依次是10%亚麻籽组和5%亚麻籽组,与对照组比较差异显著(P<0.05);肌肉中亚麻酸(C18:3)的含量与亚麻籽的添加水平呈正相关,15%亚麻籽组最高;二十碳五烯酸(C20:5n-3,EPA)和二十二碳六烯酸(C22:6n-3,DHA)为10%亚麻籽组最高,与对照组比较差异显著(P<0.05)。
其他文献
没有执行力,就没有竞争力。阿里巴巴的马云曾说:“(相比于)一个一流的创意,三流的执行,我宁可喜欢一个一流的执行,三流的创意。”这是因为没有了执行,再好的创意也只能是镜花
提高学生的阅读能力是当前每个小学语文教师都需要探讨的一个课题,而主题阅读能利于提高学生的语文综合素养,并且还可以为学生提供一个舒适且自由的阅读环境,同时激发和提高
前言啤酒大麦籽粒蛋白质含量对啤酒质量起重要作用,而不同施肥技术是决定籽粒蛋白质含量的重要因素之一。本试验应用~(15)N示踪技术,研究了不同施氮量、不同施氮时期以及不
群文阅读是一种新型的教学模式,它不仅能够拓展学生的阅读层面,还能让学生在群文阅读过程中不知不觉找到更多的阅读方法,提高学生的阅读速度,也拓展了学生的阅读方式,从而达
【摘要】作为最行之有效的教学手段之一,课前预习不仅能够帮助学生成为学习的真正主人,也能够在激发学生自学能力的同时,借助这样一个平台来展开各种探索和研究。鉴于此,本文对小学语文阅读教学课前预习的有效性进行思考,结合人教版高年级语文阅读作为参考展开研究,希望能够为广大同行业从业者带来一定帮助。 【关键词】小学语文阅读教学;课前预习;有效性探究 【中图分类号】G623
【摘要】通过对基于核心素养理念的小学绘本阅读优势及阅读教学方法开展分析,明确其为语文课堂教学提供了优秀的教学资源,帮助学生更好地学习语文,提高他们的语言表达能力、阅读理解能力等,让学生喜欢上语文,为关注这一类话题的人们提供参考。 【关键词】核心素养理念;绘本阅读;小学语文 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 随着教育改革
本课题以仔猪为试验对象,载铜硅酸盐纳米微粒(CSN)为试验材料,对仔猪的生长及其作用机理进行了研究。选用28±2 日龄、7.5±0.3kg“杜长大”三元杂交断奶仔猪160 头,按体重、
【摘要】作为学校信息活动以及信息处理集中场所,图书馆不仅能够为广大小学教育工作者带来更多的认知提升,同时也能够为广大小学生的课外阅读提供更为广阔的平台,而数字化图书馆的出现同样实现了锦上添花的效果。下面就来结合实际小学语文课外阅读教学现状,结合实体图书馆以及数字化图书馆在学生阅读能力培养中的作用,在总结图书馆在课外阅读中展开应用与实践的同时,为广大小学教育从业者带来更多的参考与帮助。 【关键词】
王志荣一直自称“搬运工”.他笑称,自己从最初开矿山搬石头,到水泥厂加工,到工地盖房,干的是搬运工;将牦牛肉从自然环境中搬到安多、送到客户手里,干的也是搬运工.只不过,原
在大理石找矿勘探工作中,成荒率是评价矿床的首要因素之一。而矿床节理发育特征,不仅影响大理石成荒率,而且关系到矿山采掘方法选择。根据我们实践,现就节理观察统计点布置