要解决高校毕业生就业难的问题高校除了加强就业指导的工作之外,更要通过大力开展创业教育来改变传统的人才培养目标,提高其创业素质和能力,培养学生掌握创业知识和技能,使高校毕业生不仅能成为良好素质的求职者,而且能成为新的工作岗位的创造者。自2002年4月教育部确定清华大学等9所院校为创业教育试点院校以来,试点院校在各自原有的基础上,进行了一系列的探索和实践,取得了一些成效,对引导大学生创业、激发大学生的创业热情起到一定的作用。但目前创业教育或以培养大学生创业意识和构建知识结构为主,或以提高创业知识和创业技能为主,都没有全面系统地培养大学生的创业素质,可以说,大学生创业素质的培养仍是我国高校创业教育的一个薄弱环节。此外,大学创业教育普及程度较低。在大学生创业上,创业教育还没有发挥根本性的作用,迫切需要从各种途径积极探索创业教育的针对性和实效性。通过对研究内容的多方面梳理,本文形成研究思路如下:第一,在对文献进行全面回顾的基础上,探讨研究背景、研究目的及意义;并对相关概念如创业、创业人才培养和创业过程等进行界定及分析具体研究路线与方法;第二,从我国创业教育的发展现状分析创业教育存在的问题;第三,以问卷调查的形式对北京六所高校的学生进行调查分析得出影响大学生创业的因素,通过分析影响大学生创业的因素分析其原因;第四,以福布斯富豪榜上榜富豪分析成功创业的因素及成功创业者具备的素质和能力,从成功创业者具备的能力特征看大学生应具备的创业素质及大学生成功创业的关键,进而得出成功创业者具备的能力与素质对大学生创业教育的启示;第五,针对我国创业教育存在的问题提出解决这些问题的几点建议;第六,总结全文。提出我国高校的创业教育应该针对大学生创业素质,进行有目的性的创业教育,能对学生创业起到切实的作用,使创业教育理论更加成熟和完善。