2003年新颁布的《普通高中英语课程标准》首次明确地将文化意识作为高中阶段英语课程目标之一,“新课标”不仅明确地指出文化意识包含文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力三个方面,而且制订了具体的内容标准。这既紧扣当今外语教学的最新研究理论,也指出了我国目前高中英语教学中重语言知识传授,轻文化知识渗透的现状。文化意识目标的提出标志着我国外语教学进入了一个新阶段,同时也为教师在具体教学实践中如何实施文化渗透、培养学生文化理解能力和跨文化交际能提出了新的挑战。本文拟从分析高中英语教学中文化渗透的基本原理入手,结合我国高中英语教学中存在的问题提出可行的文化渗透策略。本论文共分三章。第一章绪论,主要从“新课标”的要求和高中英语教学中文化渗透的现实两个角度阐释研究问题的缘起,并指出了本文的研究方法和研究目的。第二章阐述了文化渗透的基本原理,包括其理论依据、现实意义、内容和原则。第三章是本论文的重点部分,从教学各环节的细微之处入手、以向学生渗透背景文化知识和培养学生文化意识为目标提出具体的教学策略,并依据以上教学策略以高(一)下某一单元为例做教学设计。