社会适应性是有利于适应社会的个性心理特征、个性心理倾向等的总和,它既影响个体对社会压力的感受和理解,也决定着个体采取适应社会的应对策略。在其他群体的研究表明,社会支持与社会适应性之间存在正相关,社会支持能够预测社会适应性,为采用社会支持的干预提高初中生社会适应性提供了理论依据。团体心理辅导是在团体情景下提供心理帮助与指导的一种咨询形式。以往研究表明,团体心理辅导可以有效地提高初中生的社会适应性。本研究针对生态移民区初中生的特点和团体心理辅导的特点,把团体心理辅导的干预方式作为自变量,探究它对提高初中生社会适应性的有效性就是研究的最终目的；社会适应性在短时间内无法直接有效地干预,而社会支持作为有效预测社会适应性的重要因素,所以本文通过探究提高生态移民区初中生社会支持来提高初中生的社会适应性,并设计了“前测-干预-后测-跟踪后测”的动态测验过程,获取多次干预和多个测量点的纵向数据,来检测干预的效果和持久性。本研究主要分为三部分：第一,研究生态移民区初中生社会适应性的状况；第二,研究生态移民区初中生社会适应性的影响因素；第三,研究社会支持团体心理辅导对提高生态移民区初中生社会适应性的有效性。通过对结果的分析与讨论,本研究得出以下结论：(1)父母是否外出打工和搬迁到生态移民区的时间对初中生的社会适应性没有产生显著性影响；生态移民区初中生的社会适应性在年级和性别上不存在显著性差异；(2)生态移民区初中生社会支持与社会适应性存在显著性正相关,且社会支持能够有效地预测社会适应性；(3)社会支持是社会适应性的影响因素,社会支持团体心理辅导能有效地提高生态移民区初中生的社会适应性,且效果具有持久性。