有研究者认为工作记忆与注意是基于同一个认知资源的认知功能,当指向积极维持的内部表征时就是工作记忆,而指向外部知觉刺激时,就是选择性注意。所以有研究认为保存在工作记忆中的内容会与外部刺激一样影响个体的注意选择,即工作记忆表征会同外部刺激一样引导个体的注意。本研究旨在探讨工作记忆表征对注意的引导作用,及影响引导作用的因素。Kiyonaga和Egner(2014)使用工作记忆Stroop任务考察了工作记忆表征对注意的引导作用。实验分为两种条件;“一致条件”是指保存在工作记忆中的词义与外部刺激颜色一致;“不一致条件”是指保存在工作记忆中的词义与外部刺激颜色不一致。实验结果发现,被试在一致条件下识别外部颜色刺激的速度较快,在不一致条件下识别颜色刺激速度较慢。这种现象被称为工作记忆Stroop效应,表明保存在工作记忆中的语义表征会对外部刺激的选择性注意产生引导作用。我们发现Kiyonaga和Egner(2014)的研究存在几个不足:(1)实验中使用的英文颜色词的词长不同,被试可能采用不同的记忆策略,从而影响实验结果的准确性。(2)实验只设置了两种对立条件“一致条件”和“不一致条件”,在这两种条件下,工作记忆内容与外部刺激间都是语义联系关系,然而实验中缺乏无语义联系的控制条件。因此,无法分析语义联系上一致和不一致是否影响工作记忆表征对注意的引导作用。(3)实验中没有考察工作记忆负荷对工作记忆Stroop效应的影响。(4)实验中没有分析工作记忆Stroop效应间的个体差异。针对上述问题,我们进行了3项实验研究。实验1中采用单因素(匹配类型:“一致”和“不一致”)被试内实验设计。采用汉语词汇作为实验材料以消除词长干扰,要求被试完成工作记忆Stroop任务。同时依据被试在一致条件下的颜色识别速度把被试分为两组。探究控制了词长干扰后的工作记忆Stroop效应,工作记忆Stroop效应在不同识别速度组间的差异。实验2采用单因素(匹配类型:“一致”、“不一致”和“无关”)被试内实验设计,即在实验1的基础上加入“无关条件”(工作记忆中的词义与外界刺激间无语义联系)作为控制组。探究语义联系上的一致和不一致如何影响工作记忆表征对注意的引导作用。实验3中采用单因素(匹配类型:“一致”和“不一致”)被试内实验设计,即在实验1的基础上增加了被试的工作记忆负荷,要求被试进行高记忆负荷的工作记忆Stroop任务。将实验结果与实验1的结果一起,探究不同负荷条件下的工作记忆Stroop效应;将被试按照识别速度分组,探究高负荷下不同识别速度组间工作记忆Stroop效应差异。研究结果表明:(1)控制词长干扰后,同样出现了工作记忆Stroop效应,即工作记忆表征会对与之有语义联系的刺激的选择性注意产生引导作用。(2)在工作记忆Stroop任务中,“一致条件”下工作记忆表征会引导注意选择,起到促进作用,“不一致条件”下工作记忆不会引导注意的选择,也不会对不一致刺激的注意产生干扰作用。(3)在高记忆负荷条件下,工作记忆Stroop效应消失,这表明工作记忆对注意的引导作用会受到记忆负荷的影响,增加记忆负荷会降低工作记忆表征对注意的引导作用。高记忆负荷下不同识别速度组间的工作记忆Stroop效应有显著不同。识别速度较快的被试工作记忆表现出工作记忆Stroop效应,识别速度较慢的被试表现出注意拒绝效应。(4)在工作记忆引导注意过程中,不同的个体有不同的引导模式,搜索速度较快的被试处于自动引导模式;搜索速度较慢的被试处于认知控制模式。