大数据时代,海量数据触手可及,碎片化信息瞬时即失,人类学习面临两大挑战:信息过载和知识碎片化。针对互联网信息的多源性、易得性、时效性和离散性,如何快速获取、转化、重组信息资源,实现随时随地对碎片化知识的零存整取,完善个人知识库,已成为关注热点和难点问题。个人知识管理(Personal Knowledge Management),简称PKM,是以信息技术为手段实现知识的获取、筛选、整合、检索、转化、分享和创新等活动。传统个人知识管理工具受终端设备、有线网络等因素的束缚,无法满足学习者对当前个人知识管理活动的需求。移动学习作为一种新的学习方式,其服务便捷化、使用娱乐化、内容碎片化、传播即时化和信息海量化的特性,为化解数字时代“信息过载”、整合“知识碎片”的困惑洞开了全新的视角,尤其是4G网络、智能移动终端的普及,为移动学习环境下个人知识管理软件的开发提供了强大的硬性支持。本文通过研读个人知识管理相关文献,分析国内外关于个人知识管理的研究现状、研究方法及研究不足,针对个人知识管理系统的功能需求进行问卷调查,并对调查结果分析总结,以此为设计依据,论证“移动学习+PKM”模型的契合点及其可行性、必要性和创新性。最后以联通主义学习理论为知识管理机制,以智能移动终端为平台,设计并实现了移动学习环境下个人知识管理系统,满足了学习者随时随地按需获取、检索、分享、交流和创新知识的需求,顺应了“互联网+教育”的发展潮流。