农民工是我国改革开放和工业化、城镇化进程中涌现出的一支新型劳动大军,他们广泛分布在国民经济的各个行业,为城市繁荣、农村发展和国家现代化建设做出了重大贡献。解决城市农民工随迁子女的教育问题,将是一个双赢的过程,不仅会提高农民工随迁子女的自身素质,促进他们自身发展,对城市市民素质的提高和社会的稳定有着重要的意义。农民工子女教育问题受到党和国家的高度重视,大力促进教育公平在党的十八大报告中被再次提出,国家积极推动农民工随迁子女平等接受教育,农民工子女教育问题是党和政府必须面对、必须妥善解决的问题。切实解决农民工子女的教育问题,让每个人都享受到同等的教育关怀,这关系到我们的教育能否真正实现公平,关系到社会的和谐稳定。本研究以城市农民工随迁子女作为研究对象,以随迁子女的教育状况作为研究内容,基于农民工及其随迁子女的特点,从总体上对进城农民工随迁子女的教育问题进行论述。以马克思主义教育公平理论、以人为本的价值观、社会排斥理论为理论基础,分析了我国农民工随迁子女教育存在的主要问题是入学机会不均等、难以享受优质教育和家庭教育的缺乏。依据对问题产生原因的分析,提出了相应的对策,即：国家制度和政策的完善、教育投入的加大、学校教育的优化、农民工家庭自身的努力。文章共分为四个部分。第一部分是绪论部分,在这一部分首先阐述了本文选题的背景和意义。第二部分是对我国农民工随迁子女教育问题的概念及相关理论的分析。第三部分基于我国当代社会现实分析了农民工随迁子女教育问题的现状,存在的主要问题及原因。第四部分在上一部分分析问题成因的基础上提出的相应的对策,并且紧扣相关理论,符合现实的可行性。