中小学教育工会是设立在中小学校的具有独立地位的群众性组织，是为基层教职工服务，并代表和维护基层教职工权益的工会组织。中小学教育工会主要有“参与、维护、建设、教育”四大社会职能，其中维护教师们的合法权益是其基本职能。然而，由于缺乏组织独立性、教师们给予教育工会的支持不够等原因，现阶段在我国中小学教育工会中存在偏废维护职能的现象，亟待改进。　　 本论文主要分为六部分。第一部分是文献梳理及核心概念界定。　　 第二部分回顾了我国中小学教育工会的形成及发展历程，并从组织职能、经费管理、活动策略三方面阐述了我国中小学教育工会的发展概况。　　 第三部分是实证调查部分。通过问卷调查和深入访谈相结合的方法，对南昌市21所中小学校的现状进行了实地调研，试图较为完整的呈现当前中小学教育工会的现状。　　 第四部分是比较研究部分。从组织性质、组织职能、组织经费、组织活动策略、组织运作五方面对中美教育工会进行了比较，并总结出美国教育工会的一些可借鉴的有益经验。　　 第五部分提出了关于改进我国中小学教育工会的几点思考，主要从中小学教育工会人事方面、经费方面、职能扩展方面、相关利益主体等四方面提出了建议。本文的最后是结论和展望部分。