【摘 要】
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研究教学模式是实施素质教育对教育工作者提出的要求,如何将教学模式理论与学科特色有机结合创建适应新一轮课改精神的教学模式是当前研究的热门话题。科学探究的本质特征,是
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研究教学模式是实施素质教育对教育工作者提出的要求,如何将教学模式理论与学科特色有机结合创建适应新一轮课改精神的教学模式是当前研究的热门话题。科学探究的本质特征,是科学家在长期探索自然规律的过程中所形成的有效的认识和实践方式,其中最重要的是科学思维方式。在高中化学教学中建构实验探究教学模式是将科学探究训练引入化学教学中来,使学生在科学探究过程中发展了创造性思维并且掌握获得和分析信息的技巧,从而达到提高学生科学素养的目的。通过在我校几年的实践研究,学生学习化学兴趣和学习效果有很大提高,学生学习方式有根本性转变,这说明该教学模式的建构是十分有效的。论文中同时也指出在教学模式实施过程中应注意的问题及有待研究的问题。
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