本研究旨在探讨中学生自豪感、性格优点特点以及与生活满意度之间的关系。通过对我国中学生施测真实自豪感与自大自豪感量表、青少年生活满意度量表和性格优点儿童版量表，并对结果进行相关统计分析，得出如下结论：　　 (1)中学生真实自豪感得分高于自大自豪感。真实自豪感存在显著的年级性别交互作用。男生高三年级得分最高，显著高于其它年级；女生初三得分最高，显著高于高中各年级。自大自豪感存在显著的年级性别交互作用。男女生都初一、高二得分最低，显著低于其它各年级，但男生随年级升高得分呈波状增长，女生则呈波状降低。　　 (2)中学生性格优点修订版问卷为80项目的多维模型。该问卷具有较好的信效度，可作为测量与评价我国中学生性格优点的测量工具。　　 (3)中学生突出性格优点有欣赏、感恩、宽恕、公平和好学。初高中学生突出性格优点的差别不大。中学生性格优点在欣赏、爱、勇敢、谨慎和洞察上具有显著性别差异，女生在欣赏、爱和谨慎上得分高于男生，在勇敢和洞察上得分低于男生。　　 (4)中学生真实自豪感与生活满意度显著正相关，与自大自豪感显著负相关。　　 (5)中学生性格优点24项与生活满意度相关。　　 (6)中学生自豪感在性格优点与生活满意度中有部分中介作用。