课程是学校培养人才的重要载体，是实现人才培养目标最直接的途径，也是教育教学活动的“蓝图”和“媒介”，处在整个教育体系的中心地位。在我国基础教育课程改革全面实施与推广的现时代，高校体育教育本科专业课程设置，不仅影响学生学习的积极性、主动性和创造性，而且直接影响到我国基础教育学校体育师资水平的提高和教育改革的成败。因此，探讨高校体育教育本科专业课程设置改革对于推动基础教育学校体育整体改革与发展有着举足轻重的作用。论文主要采用文献资料、专家访谈、问卷调查和数理统计等研究方法，通过对安徽省体育教育本科专业人才培养目标和培养规格、中小学体育教师综合素质以及安徽省8所高校体育教育本科专业课程设置的现状进行调查与分析，总结归纳出了我省高校体育教育本科专业课程设置存在的问题，重点提出了我省高校体育教育本科专业课程设置的改革对策。具体为:融合主干课程，增加教育类课程;适当增加选修课的比例，完善课程结构;规范选修任选课，区分教材内容的授课比例，增加知识广度和深度;构建以学科与术科类课程相结合的课程结构;加强实践教学环节，重视培养学生的教育实践能力。研究目的在于优化高校体育教育专业课程设置的结构体系，提高高校体育师资后备人才培养的教学质量，同时，也希望能为我省教育行政主管部门和开设体育教育本科专业的各高校提供有价值的信息反馈意见。