随着当今网络通讯技术和计算机网络技术日新月异的发展,“微”时代的到来从生活到学习方面都无不在影响着我们。其中微课的出现和使用,凭借其短小精悍的特点有效的解决了学习者的难题。并且伴随着微课在教育领域影响的与日俱增,探究微课在具体学科中的设计、开发、制作及应用已成为一个不可避免的课题。本文就从西安市高中信息技术课程微课制作方式的实践中存在的问题出发,通过访谈法、观察法来针对当今微课制作的8种主流方式,分别为计算机录屏式、实地拍摄式、课堂实录式、画中画式、讨论式、采访式、演讲式和可汗学院式。进行一般的制作方法总结及其不同制作方式下从课堂设计到应用实践方面所存在的不同优缺点的探究性总结,并且进一步从媒体准备、场景选取、教师及学生角色、摄录及后期制作方式,四个方面将8种不同微课制作方式进行从前期准备、拍摄方法、技术要求、预期效果等方面的对比研究。探寻其不同制作方式下各式微课在教学实施上以及制作成本、难易程度、教学效果上的优缺点。并总结出一般的解决方法,并由此为基础针对西安市高中信息技术四种课程类型,即理论课、技能课、实验课、制作课提供微课制作方式的改进意见及多种微课制作方式使用的组合建议。根据对8种微课制作方式的对比研究与制作,笔者发现不同的微课制作方式的选取和使用对四种不同类型的信息技术类课程在教学设计和教学效果方面有不同程度的推动作用。因此笔者根据不同类型的信息技术课程的教学特点总结出一般的微课制作方式的组合建议与使用指南。