当代大学生面临激烈竞争和巨大就业压力,在很多方面普遍存在着困惑,不满足于当前的学习和生活状况,但怎样改变又不太明了,对自己了解较少,不太清楚自己的素质和潜能所在,大学生活应怎样度过和职业如何规划也很迷茫。人本主义学习理论主张自我实现,自我认识,注重学习者高层次学习动机的激发,强调有意义学习,注重发展学习者的潜能和积极向上的态度。本文针对大学生普遍存在的问题,以人本主义学习理论和霍兰德职业倾向理论为指导,在职业倾向测评系统的研究与实现上做了积极的探索。系统是一个测试平台,同时也是个学习平台。学生可以通过系统进行自我测试和自主学习;系统具有直观性,通过插件形成柱形图显示测试成绩分布,直观测试结果,对所有学生情况有整体把握,方便教学管理;系统具有很好的开放性、易维护性,通过功能强大的后台管理可以进行会员信息管理,可随时增加或删除某一测试题、答案或结论,适合绝大多数的选项型测试项目。以人本主义为理论基础,强调学生的自我认识自我管理与自我实现,为创建新型的教学管理模式产生了积极的影响。通过本系统的测试,使学生更加了解自己,发现自己的潜能优势、发现自己的心理困惑所在、了解自己的职业倾向,以便提早准备更好地憧憬未来。学生的测试成绩等信息,也为职业规划方面的研究提供数据资料。本文主要介绍了本课题的开发背景,所完成的功能和开发的过程。重点说明了系统设计结构、设计思想、难点技术和解决方案。