足球运动可以促进青少年的健康成长,随着校园足球活动的开展,青少年校园足球越来越得到国家的重视。西安作为首批开展校园足球的城市之一,其中小学是校园足球发展的根基,因此校园足球在西安市城区足球特色小学中的开展情况具有代表性与研究价值。为西安市小学校园足球的开展寻求一条适合的发展道路显得尤为重要,对今后西安市“足球特色学校”校园足球发展提供理论依据与实践意义,进而推动西安市乃至陕西省青少年校园足球事业的发展。本文以西安市城区“足球特色学校”中小学校园足球开展现状及影响因素为研究对象,选取西安市主要的三个中心城区,碑林区、莲湖区、新城区为主要研究区域,以西安市相关专家学者、西安市教育局的相关领导、部分城区小学体育工作负责人、部分足球课程的教师以及抽取部分小学生及家长为调查对象。采用文献资料、问卷调查、实地调查、数理统计等多种方法,从校园足球的发展现状、影响因素和发展对策等方面进行深入研究,得出以下主要研究成果。西安市城区足球特色小学校园足球开展现状:表示喜欢足球这项运动的学生占调查总数的66.5%,父母非常支持参加校园足球的30.8%;所调查小学每周1节足球课,低年级培养兴趣为主,上课内容主要是游戏和基本动作的练习,高年级以足球的技战术为主;西安市城区小学“足球特色学校”中校内足球联赛举办的情况较好,每年至少都举办一次校内足球比赛,以班级为单位,每个队10-15人参赛,赛制为5+1(女);调查教师中足球教师共9名,每个学校中足球教师人数较少,都参加过有关校园足球的教师培训班,但获得足球教练员执教等级C级证书的仅有3人;“足球特色学校”经费来源主要是由上级主管部门拨款,校园足球专项经费每年五万元,根据调查,经费主要用于购买、置换足球教学器材,还包括足球联赛活动经费、教师课外训练补助等。通过对调查问卷结果的数据处理与根系,以定量化的方式获得了现实西安市城区足球特色小学校园足球的主要影响因素为态度与氛围因素、学校硬件因素、学生认知因素、学生能力因素、学校组织因素和自然环境因素六个方面。对六个影响因素进行验证性因素分析,将态度与氛围、学校硬件、学生认知、学生能力、学校组织和自然环境作为第一阶因子,小学校园足球工作作为第二阶因子,建立了一阶和二阶验证性因素分析理论结构模型。西安市城区足球特色小学校园足球对策为:加大政府对校园足球活动的经费投入;加强足球教师队伍的建设,有针对性的进行教师培训;增加足球理论教学,注重足球文化的培养;提高学校组织校园活动的质量,丰富课外足球活动形式;转变对校园足球活动观念,加强学校对家长的正确宣传;建立足球教师评价体系,健全对学生和教师的有效激励机制;正确培养学生认知,协调好文化课与足球活动并做好安全保障。