立德树人是习近平关于教育重要论述的重要内容。落实立德树人根本任务不仅有利于促进我国教育现代化、建设教育强国,而且对办好人民满意的教育也具决定性的意义。党的十八大以来,习近平心系教育,情关人民,多次主持会议审议教育重大议题、多次走进大学校门与师生亲切座谈、多次给大学生和国际教育组织写回信、发贺词,发表了一系列的重要讲话,作出了许多重要论述,提出了一系列的新理论新思想,逐渐形成了习近平高校立德树人思想。2018年9月10日,在全国教育大会上,习近平把党的十八大以来的教育理论与实践的全部经验概括为“九个坚持”,落实立德树人根本任务是其重要内容,体现了立德树人的重要地位,为新时代人才培养提供了根本遵循。在此背景下,研究习近平高校立德树人思想对新时代高等教育发展具有现实指导意义和理论意义。本研究聚焦习近平高校立德树人思想,运用了文献研究法和历史分析法,对习近平高校立德树人思想的研究概况、理论渊源、形成和发展过程、主要内容、时代价值进行了系统地研究。首先,阐述了论文研究背景、研究意义、国内外研究现状、研究内容及论文创新点。其次,对习近平高校立德树人思想的相关概念进行了界定和研究,并深入发掘了其思想的传统文化内涵、马克思主义经典作家及中共历届领导人有关德育思想,为进一步展开研究奠定了理论基础。在分析习近平高校立德树人思想形成和发展的时代背景基础上,运用历史分析法对习近平高校立德树人思想的基本文献资料进行了详细梳理,展现了形成的全景,并对其思想形成和发展过程进行了划分,在此基础上,提炼出为谁培养人、培养什么人及如何培养人这条主线对习近平高校立德树人思想的主要内容进行了凝练总结,并阐述了它的特征。最后,从中国与世界两个视角分析了习近平高校立德树人思想的时代价值。习近平高校立德树人思想,进一步丰富了习近平教育思想,为提升全球人才培养能力贡献了中国智慧和中国方案。