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本文以文献法和调查法为主要研究方法，对我国广东省广州市天河区小学教师资源配置的均衡发展问题进行了较全面深入的探讨。全文分为五个部分。第一部分为引言与文献综述。第二部分从资源配置等相关概念入手，阐明了教师资源均衡配置是义务教育均衡发展的基础。第三部分分别分析了实地调查的相关数据，包括小学教师师生比数据、教师性别比例数据、教师年龄结构数据、教师学历结构数据，以及教师职称比例数据的分析。第四部分分别剖析了产生该区域小学教师资源配置不均衡的原因。第五部分结合实际，提出促进义务教育师资资源均衡发展的对策建议。