在当代社会,伴随着改革开放,经济全球化趋势在世界范围内广泛存在。当然,随之而来的还有经济浪潮下的各种现象。在当代社会,我们会发现,人多的饭店顾客会越来越多,相反,人则会越来越少。放眼高等教育中,优等生会得到老师的青睐,会有更多得到的机会和奖励,老师们的赞美之词和夸奖更是不断。而表现差的学生,得不到老师足够的重视,甚至被漠视。类似的情况也出现在中国体育偶像的轮换更替中,其也是美丽与实力并存者,长期主宰,并有巨大的商业价值加身。在众多现象中,其中有一个十分引人注目的现象即马太效应。在提倡全民健身的大背景下,各大高校同样具有各自的主观评分类项目集群。为了促进高校的可持续、健康、高效、良性的发展,各种技术、科研、投入力度都较大,而在资源分配方面,和训练指导方面却有分配不均、不合理之处。这种现象对其训练、比赛、执裁具有重要的影响,因此,为了促进对高等院校的主观评分类体育项目的发展,对其展开研究十分必要。在高等院校中,主观评分类体育项目和个体的主观评判有着重要的联系,既然是主观打分,就会有误差。在体育领域中,对这种误差在一定程度上缺乏认知,且研究较少。本研究主要运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法、问卷调查法,以马太效应对高等院校评分类体育项目主观因素的影响作为研究对象,对高等院校中的主观评分类体育项目的发展进行全面调研。通过从心理学与体育的交叉视角出发,借鉴心理学的理论,对马太效应的影响,及其对高校评分类体育项目主观因素的影响进行深刻剖析,经过分析得出如下结论:(1)高等院校评分类体育项目中马太效应对高等院校评分类体育项目的发展有着千丝万缕的关系,需要合理应对。高等院校评分类体育项目的内涵包括。评分类体育项目的主体、客体、主要行为三个方面。(2)高等院校评分类体育项目中的马太效应现象表现在优势高校变得更强,劣势高校显得更弱。在裁判员的比赛结果评定中和运动员平时的备战训练及比赛中,表现明显,另外招生的高等院校在经济、地域等方面也会出现马太效应的影子。(3)高等院校评分类体育项目的马太效应的成因,由个体心理素质、个体主观能动性、知识结构、环境因素、认知惯性原理等多种因素形成。(4)高等院校评分类体育项目的马太效应具有双刃作用,包括积极的正面作用与消极的负面作用。各高等院校需要准确把握马太效应,合理认知其作用。(5)高等院校评分类体育项目的马太效应需要合理应对,措施有主观能力调控、客观因素调控。主观与客观因素,双管齐下,才能起到预期效果。