当今数学实践课程的重要性受到了人们越来越多的关注，数学实践课程是通过开展多样化的实践活动，让学生感受数学的实用价值，培养学生数学学习的兴趣，逐渐培养起来用数学模型来解决实际问题的思维。目前实践性数学课程主要的引导思想就是“解决实际问题”、“研究性学习”、“生活数学”等，这些实践性思维的方式都逐渐改变了传统数学的教学方式。 一、学生为本，动手动脑 在对初中学生进行数学教学时，一切教学方式的根本出
近十几年间，随着配位超分子化学的快速发展，新兴的金属有机材料层出不穷，其中多孔配位聚合物和金属有机笼状化合物是比较热门的研究方向。由于金属有机笼含有特定的限域空间，并且
陶瓷印唐宋已有,然不多遘,世人珍藏之犹如拱璧。陶瓷印,兼有三妙二难。三妙者:色泽绚丽、雕塑精工、篆刻美妙是也。二难者:先难于制作,后难于烧炼也。泥胚经千三百度上下之高
光功能材料是目前应用很广泛的一类功能材料。随着金属有机配合物的研究发展，过渡金属有机配合物光功能材料也逐渐受到化学家的关注。特别是具有d10电子构型的铸币金属如：Cu(I)
吡唑过渡金属配合物以其独特的配位方式，多样化的结构和相对简便的结构修饰受到化学家的广泛关注。其作为一种新型材料在催化，光电和材料科学等领域有着广泛的研究。有相关研究
近年来,有机催化成为国内外的热点研究领域,引起了人们的广泛关注。在研究过程中,人们发现水、酸、碱等一些小分子添加剂在有机催化反应中起着非常重要的作用,不仅会加快反应速度,而且会导致产物立体选择性的反转。本文采用密度泛函理论对有机催化过程中的不同类型的添加剂对反应立体选择性的作用机理进行考察,以期对实验中观察到的现象给予合理的理论解释。首先,采用mPW1K/6-31+G**方法分析了碱性和非碱性条件
英语课堂教学中,单词是现在中学生普遍感觉枯燥苦恼困难的事情,提高记忆英语单词的效率,是笔者多年教学一直追求的目标。为了减轻学生的阅读的困难,提高记忆的效率,笔者进行
本文以羧甲基羟丙基瓜尔胶和丙烯酸为主要原料、过硫酸钾为引发剂、N，N’-亚甲基双丙烯酰胺为交联剂、亲水性纳米粘土粒子为性能增强剂，在水溶液中合成了一系列具有pH敏感
本文针对目前半导体照明发光二极管(lightemittingdiodes，LEDs)中红色荧光材料发光性能存在的问题，设计、合成了一系列有机配体，使之与铕(Ⅲ)配位，合成了相应的7种Eu(Ⅲ)三元
金属有机配位聚合物，尤其是MOF，由于其结构的可调性和多样性，可以通过改变配体或是后合成修饰或是后合成交换等方式引入不同的催化位点，合成具有双功能催化活性的异相催化材料。