在学习英语中阅读处于极其重要的位置,新课程标准着重强调了英语的教学目标即培养学生的阅读能力。阅读是让人们获取信息以及开展娱乐和学习的重要过程。中职学生如果具备了较强的阅读能力,就能够具备一定自学能力,从而为今后的学习创造条件。所以提升当前中职学生的阅读能力在英语教学中有着积极的作用。目前传统英语阅读课存在着枯燥乏味的情况,而任务型教学注重学生参与活动以及师生共同参与,从而使得教学任务更为轻松的实现。学生在学习中也能够自然的掌握语言技巧。丰富的任务可以帮助学生提升综合运用英语的能力,从而培养学生的的自主学习意识和团队的合作精神。本文便是建立在对任务型教学模式运用于中职英语阅读教学上的探究,通过分析任务型教学的相关理论研究以及任务的特点、定义、分类、设计原则等,进而从阅读教学的三个环节,阅读前、阅读中以及阅读后全面设计任务教学模式。同时结合任务型教学应用于中职英语阅读课的实践情况,分析任务型教学模式的现实情况,最后提出任务型阅读教学的策略及教学的改进方法。