高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。大力发展高等职业教育是国家培养高技能人才、发展高等教育的重要举措。师资兴则学校兴，高素质的教师队伍，是高质量教育的一个基本条件。　　 本研究在积极组织行为学的视野下，借鉴其研究方法，选取上海市四所高职院校教师为样本，采用问卷调查的方法，对数据进行统计分析，研究高职教师工作投入和组织支持的现状以及特点。结果发现：高职教师的工作投入水平不高。三个维度中，活力维度的平均分最高，奉献维度的平均分最低。高职教师组织支持感水平不高。三个维度中，价值认同维度的平均分最高，利益关心维度的平均分最低。同时研究了工作投入与组织支持感在个体特点与不同的工作资源上的差异。　　 研究了组织支持感对工作投入的影响，组织支持感对于工作投入有很好的预测作用，特别是工作支持、利益关心两维度。在此基础上，佐之以理论分析，在学校管理的角度提出提高高职院校教师工作投入的策略，以期加强高职院校管理，提高教师工作投入水平。