论文部分内容阅读
在互联网大潮中,传统产业受到冲击。商业领域一种新的营销模式—O2O电子商务模式应运而生,自2011年以来,我国在O2O模式方面的相关研究在逐年增加,但是在美术教育领域这种创新模式似乎显得有些迟缓,尤其是在经济水平较低的中学美术课堂中,仍然存在着优秀教育资源难以获取,忽视地方美术资源等问题,再者,商品经济的发展对传统民间美术带来冲击,面临失传,O2O教学模式的出现正好解决了这一难题。O2O教学模式是指通过互联网将线上教学与线下课堂相结合,构建一个“线上线下”的教学交互平台。线上主要是教师提供丰富的美术资源,引导学生自主欣赏;线下经由生动有趣的课堂教学发现问题,解决问题。本论文主要是针对经济欠发达地区的美术教育而言,以“地方特色”概念为新的理论视角,旨在通过这种教学模式将地方美术资源以动态的形式呈现,开发地方性美术教材,反映当地传统文化,使学生对文化艺术传统、历史渊源有一个系统而全面的认识。结合国内外互联网背景下中学美术地方教材开发与应用的现状,并参考运用“线上线下”交互模式在美术地方教材开发与应用领域的典型案例,以互联网背景下创新地方美术教材为研究主线,分析地方美术教材开发策略,从三个方面探究如何在互联网时代下开发地方美术教材创设一个线上、线下的美术学习空间。基于日照市中学美术教育的现状,分别从理论层面和实践教学经历展开分析,提出相应的应对方法,在实际课堂教学中将莒县传统过门笺剪纸技艺与黑白木刻版画相碰撞,融合O2O教学模式以及VR虚拟技术让学生身临其境感受传统刻制技艺,通过画展的形式让学生对自己的作品进行自评、互评,并展开教学反思,力求为美术教育带来更加丰富的美术资源、提供开放交流的平台,从而使学生正确的认识传统文化的现代化,培养爱家乡,爱祖国的情怀,提升学生的思维创新能力。基于资料搜集和实践调研,本论文主张,构建美术教学领域较为可行的O2O模式,开发地方教材,进而思考如何将地方资源转化为课程资源是当下开发、利用地方教材的方向,也是当下美术教学创新的方向。