多目标追踪一直是认知心理学研究的焦点问题之一,能够反映人们对复杂世界中客观事物的注意和认知能力。日常生活中每天都有大量信息进入我们的视野,运动情境更是如此,其中不仅包括很多无效信息,也包含过量的有效信息,这些信息的冲击远远超出了个体视觉系统的处理能力。个体优秀的视觉加工能力是良好运动表现的基础,而球员的足球意识和团队合作能力也是取胜的关键,良好的合作模式可以使球员在场上进行更为有效的信息检索,在面对更加复杂多变、超出个人认知能力的比赛环境时执行更为有效的应对策略。因此探讨普通人群和运动人群的多人合作注意加工模式是十分必要的。目前的多目标追踪研究未深入探索人们对目标之间空档区域的关注情况,故本研究采用结合空档识别任务的双人合作多目标追踪任务范式,即在21个运动客体中尽力追踪6个目标,并在客体运动过程中对出现的空档进行准确识别。实验1选取68名普通大学生（24男）作为实验参与者进行实验,参与者需要以两人团队的合作形式同时完成上述两项任务。统计分析时通过不同的计算方法得出两个任务各自正确个数与任务分数的各个因变量指标,总体分为个人和团队表现两类,进而考察一般人群在该范式下的认知表现,以及团队与个人表现之间的差异。从多目标追踪任务的重复测量方差分析结果来看,团队正确追踪个数显著多于单人最大追踪个数,团队分数与最大个人分数之间的差异不显著,同时团队理论最大正确追踪个数显著多于团队正确追踪个数,团队最大分数显著高于团队分数。从空档识别任务的重复测量方差分析结果来看,团队空档识别并集显著多于单人最大空档识别个数,同时团队空档识别分数显著高于团队空档识别并集。实验2选取48名足球运动员（36男）作为实验参与者进行实验,实验设计与实验1一致,考察足球运动员在该范式下的认知表现,以及团队表现与个人表现之间的差异,最后还比较了两个人群之间相关指标的差异。结果发现,足球运动员的双人合作认知表现模式与普通大学生相同,从多目标追踪任务的重复测量方差分析结果来看,其团队正确追踪个数显著多于单人最大追踪个数,团队分数与最大个人分数之间的差异不显著,同时团队理论最大正确追踪个数显著多于团队正确追踪个数,团队最大分数显著高于团队分数。从空档识别任务的重复测量方差分析结果来看,团队空档识别并集显著多于单人最大空档识别个数,同时团队空档识别分数显著高于团队空档识别并集。之后通过二因素重复测量方差分析方法比较了两个人群之间的认知表现差异,其中多目标追踪正确个数与任务分数的方差分析结果显示,组间效应均不显著,人群与追踪个数计算方法之间的交互作用,以及人群与任务分数计算方法之间的交互作用也均不显著,而足球运动员的单人最大追踪个数显著多于普通大学生。两个人群的多目标追踪任务双人合作时程分析对比结果显示,足球运动员团队分数指标大多比普通大学生更快达到较高水平。而对空档识别任务表现的方差分析结果显示,组间主效应边缘显著,人群与空档识别任务表现计算方法之间的交互作用显著,普通大学生在团队空档识别分数、单人最小空档识别个数等指标上显著优于足球运动员。两个人群问卷得分的独立样本t检验分析结果显示,足球运动员在包容性、互惠性、合群意愿三个维度的得分,以及互信程度评分均显著高于普通大学生。研究结论:1.在加入空档识别任务和双人追踪模式的多目标追踪任务中,参与者显示出了一定程度的团队表现优势,但合作表现未能达到最佳水平。2.足球运动员的双人合作认知模式与普通大学生相同,体现出人群间的一致性。3.足球运动员在双人合作多目标追踪任务中表现出的个人最佳追踪能力比普通大学生更强,其团队合作认知绩效更高,可以在更短的时间内达到更高水平的团队认知表现。