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【摘 要】
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古诗词蕴含着中华民族优秀的文化精髓和独特的审美价值,是对学生进行文化、道德和审美教育的宝贵资源,也是初中语文教材中不能缺少的部分。初中语文教材中的古诗词,主要包括“课内古诗词”和“课外古诗词诵读”两个部分。本论文以“部编本”初中语文教材中的“课外古诗词诵读”部分为研究对象,采用文献研究、数据统计和比较研究的方法,对“课外古诗词诵读”部分的选文与编排进行分析,概括出选文与编排的特点,并对教材中的选文
【机 构】
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延安大学
【出 处】
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延安大学
【发表日期】
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2021年01期
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小说是由主要人物、故事情节和环境构造创作而成的一种叙事性的文学作品。中国现当代小说是小说中的一个分支,中国现当代小说选文是部编版初中语文教材中不可或缺的一部分,并且与语文教学之间有着密不可分的关系。然而,关于中国现当代小说的教学往往容易被忽视且难以在教学方法上实现创新。因此,本论文将基于部编版初中语文教材,以其中的中国现当代小说选文为研究对象,力图根据选文的特点提出相应的教学策略。本文主要包括三个
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作文教学一直以来都是语文教学的难点,特别是在农村地区,受学生实际知识储备、写作水平和教师教学水平的影响,教师往往在写作教学中重视传授写作技巧,而容易忽略其他方面的问题。写作资源的欠缺就是被忽略的问题之一,忽略了写作资源的积累,便会导致作文教学浮于表面、费时费力且效果大打折扣。长此以往,学生的作文就容易出现语言空洞、情感虚假等问题。在这样的情况下,要提高农村学生的写作能力显然是无从谈起。本论文立足于
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“知识补白”是统编本初中语文教材的重要组成部分,集中反映了教材编者对使用者的指导方向。它不仅为教师补充教学内容,还帮助学生拓展基础的语文知识,加深师生对文本的理解,进而不断提高他们的自学能力和文本分析能力。然而,在实际的语文教学中,语文教师往往忽略了这部分知识,并没有利用“知识补白”发挥它应有的价值。为了让师生在实际的教学活动中更充分地利用“知识补白”,本文以统编本初中语文教材中的“知识补白”作为
传统高中语文写作一直以来被冠以“为高考而作文”的名义,长期以来,受到社会各界尤其是家长群体固有意识的引导,故高中语文教学改革在于语文写作方面所体现出最显著的特征即为应试化。由荣维东提出的交际语境写作理论在近年于语文写作研究领域掀起一番热潮,所谓“交际语境写作”恰恰是针对于写作中出现的“语境外”、“情感虚化”等现象所提出的一种写作理论,对高中语文写作教学而言,这无疑是一次“升格”的契机。在多数语文教
语文教材是一个严密的体系,一般认为是由知识系统、选文系统、助读系统和练习系统四个系统组成。助读系统作为帮助学生进行自主学习的媒介,在语文教材中占到很重要的地位。教材的编写应兼采各家之长,以“拿来主义”的态度,促进我国语文教材的进一步完善,以期更好地促进语文教学。与我国相比,同处于儒家文化圈影响下的日本对于母语教材的编写有一定的独特之处。本论文通过对我国部编版初中《语文》教材和日本光村版初中《国语》
古典诗文是中学语文教学的重难点。目前古典诗文教学现状不容乐观:教学模式僵化,教学活动程式化,文本挖掘不深刻,检测反馈模式单一,学生不感兴趣,以致教学难以推进,教学效率低下。基于现状,论文试图将古典诗文教学与学生感兴趣的流行文化元素结合起来,让流行文化元素成为一种可以利用的新兴的教学资源,更好地为语文教学服务。论文共分三部分:引言部分介绍了研究缘起、研究意义、研究现状和研究方法。正文部分细分为四个板
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