本文运用体育教师教学效能感结构量表对辽宁省高校体育教育专业应届实习生进行抽样调查。沈阳体育学院随机调查体育教育专业60人、辽宁师范大学体育学院随机调查体育教育专业59人、沈阳师范大学体育学院随机调查体育教育专业37人、鞍山师范学院体育教育专业30人、大连大学随机调查体育教育专业34人的应届实习生，运用excel表格与spss19.0统计软件对测量结果进行了统计、运算、分析研究。结果表明：辽宁省五所高校体育教育专业的应届毕业生的个人教学效能感没有性别差异（P＞0.05）。体育教学效能感、一般教育效能感存在显著性差异（P＜0.05），且女生都好于男生。辽宁省五所高校体育教育专业的应届毕业生的体育教学效能感、个人教学效能感，在不存在实习地点（城、乡）的差异（P＞0.05）。一般教育效能感在实习所在地点有显著性差异，且城镇好于农村（P＜0.05）。辽宁省五所学校之间体育教学效能感、个人教学效能感、一般教育效能感均有差异。通过对体育教育实习生在实习过程中的差异分析，并对高校在教育过程提高高校教师与学生的自我效能感提出了相应的建议。