信号转导通路在癫痫发病中作用机制的实验研究

来源 :山东大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:weijiang321
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
第一部分 无镁诱导体外培养大鼠海马神经元癫痫模型的建立 目的 研究体外原代培养新生大鼠海马神经元的方法,观察神经元的纯度、生长特性和生存状态,并观察在无镁培养液(Mg2+-free media)短暂作用后神经元产生癫痫样放电的情况,以建立一种海马神经元的癫痫模型,为进一步探讨癫痫的发病机制提供基础。 方法 取新生24h的wistar大鼠分离海马神经元培养,采用神经元特异性烯醇化酶(neuron specific enolase,NSE)鉴定神经元,倒置相差显微镜下观察神经元的生长情况。培养至第10天采用全细胞膜片钳技术记录神经元在无镁培养液处理不同时间后的放电情况,并应用透射电镜和流式细胞术检测神经元的生存状态。 结果 神经元种植12~24h后大部分贴壁,随时间延长形态多变,突起逐渐增多,神经元突起间互相接触形成网络。培养第7~10d时细胞最为丰满,到28d培养液中有悬浮的细胞碎片。NSE鉴定阳性反应细胞的纯度第3天为95.2±4.4%,第10天为90.3±6.8%。神经元经无镁液处理0.5h开始出现癫痫样放电,3h后放电达稳定状态,可持续至恢复正常细胞外液后96h。与对照组相比,无镁液
其他文献
摘要:对于低年级来说写字教学是小学语文教学的重要组成部分。人们常说:“文如其人,字如其人。”写字不仅在一定程度上反映一个人的语文水平,而且从一个侧面反映出一个人的文化素养;写字不仅有利于巩固识字,也利于培养集中注意、做事耐心细致的习惯和审美能力。  关键词:低年级;写字教学;要求;兴趣  从事低年级语文教学最伤脑筋的就是写字教学。如何让低年级孩子拥有一手漂亮的字,一直是我思考的问题?经过这几年的教
摘要:青春期是中学生成长中逐步走向独立自强、成熟自律的重要时期,需要我们通过四方面的努力,帮助他们平稳度过青春期 :我们要鼓励学生发现彼此的美德美行,培养见贤思齐,不断完善自我的意识和习惯;创建相对开放、自由、自主的课堂,培养自由探索的精神、良好的思维品质、价值观和人生观;与之平等相待,鼓励他们充分施展自己的才能,磨练意志,体会真正的自由、自主和独立;丰富校园生活,保证身心健康。  关键词:理想空
随着社会经济的持续发展,公民素质的不断提高,全社会对教育的关注度越来越高,社会对教师的期望值也越来越高,教师的道德修养和专业素质成为社会关注的焦点,整个社会环境的改
摘要:数学思想方法是数学的根本,在小学教学课堂教学中不仅要学习数学知识,更要学习数学思想方法和数学逻辑思维。本文从当前小学数学教师对数学归纳思想方法认识的现状和小学生数学归纳思维形成现状入手,浅析了基于数学归纳思想方法的小学数学教学实践策略。  关键词:数学归纳;思想方法;教学实践  在数学教学领域,归纳思想不仅仅是一种教师应教授给学生的数学思维方法,也是一种能够运用于课堂教学过程之中的教学思想方
摘要:随着社会发展,城市化进程的加快,城镇需要越来越多的农村劳动力,所以农民工一词最近火了起来。然而由于户籍制度、经济因素、城乡差异等诸多因素限制,绝大多数农民工孩子不能随城就读,只能留在农村,由于家里没有人照应,有的孩子家离学校很远,所以这些孩子自然而然地成了学校的住宿生。相对于学校周围的孩子来讲,这一部分学生也算是一种弱势群体,他们需要众多的关怀。加强农村初中寄宿生的教育也因此变得更加重要。 
随着信息时代的到来,小学的信息技术课堂教学也受到了应有的重视,但是小学生在课堂听讲的时候注意力并不集中,因此需要小学信息技术教师采用多样化的教学方式来吸引学生的注
《义务教育语文课程标准(2011年版)》在学习语文的各个环节中,把阅读放在头等重要的位置。针对课程标准中对于第二学段课外阅读的要求,在当代终身学习的大背景下,笔者调查第
摘要:我们习惯于追求教学的一致性,然而,多元化时代的到来,迫使我们摒弃这种不合时宜的教育方式,教育开始向“使全体学生得到全面发展”的方向发展,注重人性化,尊重个体的差异。在课堂中给予学生思考时间即所谓的等待时间,这样更有助于学生提高知识深度,拓宽思维的广度。  关键词:等待;沉默;思维深度;思想宽度  在传统的教学中,当学生在课堂上提出一些与教材、与老师不同的看法时,就会被视为对课堂的一种破坏,视
摘要:如何增加练习的魅力,使练习的价值最大化?我认为应该从“巧设情境,激活练习;紧扣目的,精选练习;依托教材,整合练习;活用练习,提炼方法”这几个方面入手,去关注练习,全面提升数学练习实效。  关键词:巧设情境;紧扣目的;依托教材;提炼方法  “请同学们再看这道题……”大多数学生懒洋洋的随口附和着;“人云亦云,不知所云”这就是我们屡见不鲜的、乏味枯燥的数学练习课画面。如何增加练习的魅力,提高练习的
摘要:在课堂教学的实施过程中,教学反思应该是课堂教学的不可或缺的一部分,但是在教学的具体实施过程中,教学反思却存在着一定的问题,这就造成了教学效果的不尽如人意,本文试对具体教学过程中的教学反思存在的问题进行剖析,并试着提出一些可行性措施,以期改变这一现状。  关键词:教学反思;问题;改变措施;反思内容  教学反思是教师在教学活动中对自己所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思对