世纪之初,我国进行基础教育改革,全面推行素质教育,这标志着科学教育改革的开始。改革的重要目标就是改变传统的教与学的方式,改变学生由被动到主动的接受知识,倡导学生主动参与到知识学习当中。主张“学生通过自身实践,不断增强探究和创新的意识,学会科学研究的方法,发展综合运用知识的能力”。从而进一步推进素质教育。探究式教学正是顺应教育改革的步伐,培养学生独立自主学习能力,塑造学生创新精神,为学生德智体美劳全面的发展打下坚实的基础。体育选项课是目前普通高校体育课程的主要授课形式,也是教育改革的重要内容。由于长期以来受到传统教学模式影响,使得体育课程教学处于生硬的模式化,导致教学质量不高,学生学习兴趣逐渐降低。因此,改变传统教学方法,在课堂中引入新教学方法是教育改革的当务之急。为了适应新课程改革的要求,笔者通过一系列的访谈、实际考察以及查阅大量文献资料,将探究式教学法引入到普通高校羽毛球选项课中。探究式教学促进师生在课堂中位置的转变,改变了传统教学下的师生关系,激发学生学习兴趣,充分调动学生的主动性,培养学生的创新能力以及实际解决问题能力,体现现代素质教育理念。本文采用问卷调查法、实验法将探究式教学引入到高校体育教学中,对它进行调研分析。实验以内蒙古电子信息职业技术学院2013级选项羽毛球2个班共80名学生作为实验对象进行教学试验研究。经过为期12个周的教学实验之后,通过对实验对象的测试成绩对比和问卷调查结果的数据进行统计分析,得出与传统的教学方法相比,探究式教学能够更好的提高教学质量,促进学生知识技能的学习。本论文的调查研究结果表明:1、实施探究式教学激发学生运动兴趣,发展学生对学习的积极动机和渴望,使学生的主动性得到充分发挥,增进师生之间友情。2、将探究式教学应用于羽毛球选项课中,能更效提高学生各项身体素质机能,培养学生体育锻炼的意识和习惯。3、羽毛球选项课运用探究式教学,提高教学质量,提升学生学习知识的效率。4、将探究式教学运用于普通高校羽毛球选项课教学是完全可行的。