免疫增强型肠内营养对重症急性胰腺炎大鼠炎症反应和免疫功能的影响

来源 :兰州大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kelebing911
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究背景和目的 传统的观点认为,急性胰腺炎(AP)是胰酶在胰腺内被激活而发生的胰腺自身消化的局部化学性炎症。但是重症急性胰腺炎(SAP)发病凶险,容易并发休克、呼吸衰竭等多器官功能障碍综合征(MODS)。最新研究提示,重症急性胰腺炎与细胞因子过度生成导致的全身炎症反应综合征(SIRS)密切相关,而机体免疫功能受抑制在重症急性胰腺炎的发生与发展中也起到了重要作用。目前,重症急性胰腺炎治疗原则是尽量减少胰酶分泌,减轻胰腺的自身消化作用,同时防止肠道菌群易位引起的感染以及其他并发症。全胃肠外营养支持能有效地阻断由于经口进食引发的胰酶分泌,从而导致胰腺发生的自身消化反应。但是,全胃肠外营养支持使胃肠功能处于几乎废用的状态,长期的全胃肠外营养支持可以导致肠粘膜变薄,绒毛脱落,引起细菌移位等并发症。早期的肠内营养支持对重症急性胰腺炎患者肠粘膜完整性及其屏障功能的保护作用已得到证实,可以有效防止肠道菌群易位引起的感染。但关于免疫增强型肠内营养是否能够对重症急性胰腺炎机体的炎症反应和免疫应答功能产生影响,从而促进重症急性胰腺炎的恢复缺乏深入研究。本实验旨在探讨免疫增强型肠内营养对重症急性胰腺炎大鼠炎症反应、免疫功能及病程的影响,为进一步应用免疫增强型
其他文献
我国在长期的发展过程中对于教育事业是非常重视的,中学时期的教育无论是在整个人生教育阶段,还是对于现阶段的人生发展都是非常重要的,因为在整个教育阶段当中,中学时期的教
语法教学是初中英语教学过程中不可回避的教学内容,也是一大难点.有的学生认为语法知识不仅枯燥无趣,而且用处也不大,因此在语法学习过程中比较懈怠,学过之后也很容易忘掉.其
期刊
教育体制的改革带动了基层教育工作者教育理念与教学方法的更新,在以保障全体学生共同进步、促进学生全面发展的情况下,各学科教师开始关注“学困生”转化的问题,希望通过“
期刊
教之道,仰之弥高,钻之弥坚.当教师,是一件需要忠心和专心的事,当班主任更是如此.从教以来,我以平常心做着平常事,看着孩子们的成长变化,那是我最大的幸福.实践所悟:班主任是
英语是一门语言类的学科,主要分为听说读写四个部分,而其中最重要的就是发音问题,如果不能正确的发音,那么英语作为一门语言,就失去了交流的能力.
期刊
在实际的英语教学过程中,传统的教学方法已经不能够使得学生的发展需要得到满足,而随着课程不断改革,在英语教学当中,影视视频逐步得到了广泛的应用.这种教学方式能够通过播
期刊
小学阶段是学生学习的初级阶段,也是学生形成思想观念的关键阶段,在这个阶段,班主任的管理工作有着非常重要的作用,直接影响着学生的发展.在对班级进行管理的时候应用沟通的
在高中英语的教育教学进程中,英语语法教学是英语教学中的重要组成部分,是奠定高中英语教学的重要基础.学生在进行语法学习的过程中会出现理解内容较为困难,实际运用不理想的
期刊
语法教学是新课程背景下初中英语教学体系的重要组成部分,是培养学生英语核心素养,促进学生阅读能力和写作能力等关键能力发展的重要基础.然而,传统以知识灌输或讲授为主的语
期刊
近些年,随着我国教育体制的不断改革,小学英语教学方法也在不断的创新.在英语教学中游戏教学作为重要的一部分.英语游戏教学的应用能够提高学生的英语水平同时也能够培养他们
期刊