新课标中积极倡导:“自主、合作、探究的学习方式,提出学生是学习的主体”。在新课标的要求下,尽可能在课堂中培养学生探究、合作的学习方式。新课改强调,教学应变“要学生学”为“学生要学”,养成探究、合作的学习习惯。当代中国学生发展核心素养的核心是培养全面发展的人,认为当代中小学生应学会学习,表现在学生的学习意识、学习方式等方面上。在新课标、新课改和当代中国学生发展核心素养的影响下,华南师范大学郭思乐教授提出了“生本教育”理念,他认为在课堂中应以生为本,关注学生自身的长远发展。“生本教育”是以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨的教育,让学生成为学习的主人,让学生热爱学习而设计的教育。同时,“生本教育”也是以生命为本的教育,它既是一种方式,更是一种理念,“生本教育”理念下的小组合作学习的引进顺应了这一时势发展。在初中语文课堂教学中实施“合作学习”,不仅有利于培养学生的合作精神和团队意识,更有利于提高学生的学习自主性。“生本教育”和“合作学习”不仅仅是一种理论和理念,其实更是一种教学策略和方法,但这两种思想在我国,仍属于比较新的理论体系。本论文将从“合作学习”和“生本教育”这两个维度尝试研究现阶段的初中语文课堂,结合实际的教学案例分析合作学习的实际情况,并提出相应的教学策略从而提高学习的有效性。