随着“互联网+”在教育领域的深度应用,以信息化带动我国教育现代化是国家的战略选择,因此,信息化建设成为所有学校的必然之路。教育部《教育信息化2.0行动计划》中明确提出,到2022年数字校园建设覆盖全体学校,信息化应用水平和师生信息素养普遍提高,建成“互联网+教育”大平台的“三全两高一大”的发展目标。农村中小学教育管理信息化作为教育信息化在农村中小学教育阶段的具体应用,其既符合学生培养的要求,也迎合了高质量义务教育的需要。近年来,各地区结合农村中小学教育管理工作开展的实际情况,积极探索、拓展教育管理信息化方式,为教育管理信息化发展创造了良好的条件。然而,由于缺乏成熟的教育管理信息化实践经验和科学的方法指导,农村中小学教育管理信息化建设仍然存在较多的问题和不足,需要采取相应的对策加以破解。本文以岳阳市农村中小学为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法、访谈法和教育统计法等研究方法,对“互联网+”环境下农村中小学教育管理信息化的现状进行针对性、深入性的调查研究。调查结果表明,当前岳阳市农村中小学教育管理信息化建设中主要存在教育管理信息化建设重视度不够、教育管理信息化基础设施有待完善、教育管理信息化资源使用有待加强、教育管理信息化建设机制不完善等问题。针对农村中小学信息化存在的问题,提出了完善教育管理信息化基础设施、加强教育管理信息化资源使用力度等解决策略。第一部分分析了教育管理信息化的研究背景、意义、国内外研究现状、研究方法和思路等。第二部分梳理了教育信息化、互联网+教育、教育管理信息化、系统论、管理的有效性理论等概念和理论基础。第三部分通过调查问卷的方式,调查岳阳市农村中小学教育化的目前的基本情况,并对问卷进行统计分析。第四部分分析岳阳市农村中小学教育管理信息化存在的问题,并对影响因素及相关性进行分析。第五部分主要站在基于“互联网+教育”的角度,对新时代农村中小学教育管理信息化提出几点对策,给教育行政部分予以参考。