语义韵是近年来语料库语言学发展的产物,最早由Sinclair于1991提出。语料库研究表明,词项的搭配行为显示一定的语义趋向,一定的词项会习惯性地吸引某一类具有相同语义特点的词项,构成搭配。由于这些具有相同语义特点的词项与关键词项在文本中高频共现,后者就被“传染”上了有关的语义特点,整个语境内就弥漫了某种语义氛围。语义韵有两种分类:第一种把语义韵分为积极语义韵,消极语义韵,中性语义韵或错综语义韵,第二种把语义韵归为某种语义集。本文结合这两种分类,并把错综语义韵进一步划分为全错综、积极-中性错综、积极-消极错综和中性-消极错综。目前关于语义韵的实证研究并不丰富,国内的研究尚处于起步阶段,其中关于中国学习者和本族语者的对比研究很少,选取近义词进行对比研究的更少。近义词辨析是英语学习的重点和难点,所以本文选取了三对近义词进行研究:prevent和control; obtain和gain; provide和offer。本研究采取数据驱动的方法,以中国英语学习者语料库(CLEC)和英国国家语料库(BNC)为基础,旨在探索总结中国英语学习者与本族语者使用这三组近义词语义韵的特点,及其使用情况的异同。本研究步骤分为三步。首先,运用AntConc软件在语料库中检索节点词,获得它们的检索行,提取它们的搭配词。然后,在Excel软件的帮助下,计算各搭配词的MI值。MI值大于3.0的视为显著搭配词。最后通过分析各节点词的显著搭配词,总结其语义韵特点,并比较中国英语学习者和本族语者的使用情况。研究结果表明:意思相近的近义词在语义韵的类别上存在明显差别,如prevent具有错综语义韵而control具有中性语义韵;obtain和gain都具有错综语义韵,但obtain多与科学研究或资金有关的词汇搭配;provide和offer都具有错综语义韵,但provide多与政治学术的词汇搭配,offer倾向于与经济活动类词汇搭配。而且中国的英语学习者在掌握词汇的语义韵方面与本族语者仍有一定差距。本研究对英语教学有重要的启示。在词汇教学中,教师应向学生传授词汇相关的语义韵知识,帮助学生增强语义韵意识,准确掌握词汇的语义韵特点。