四川盆地东缘龙王庙组层序格架及沉积相研究

来源 :中国石油大学(北京) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xipuwa
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本次研究中,四川盆地东缘指的是四川盆地以东的广大中上扬子地区,东起四川磨溪,西至湖北宜昌,北至重庆巫山,南至贵州金沙。本论文研究的层位是下寒武统龙王庙组(又称清虚洞组、石龙洞组)。在前人对该区该层位的地质露头观察和沉积相研究的基础上,笔者结合自身的野外地质工作经历,对四川盆地东缘龙王庙组的层序格架和沉积相进行了单井分析、连井对比和平面预测的综合研究。其中,涉及到的实测露头剖面有4条,分别是湖南慈利南山坪剖面、贵州金沙岩孔和习水土河剖面、湖北宣恩高罗剖面;观察剖面2条,分别是贵州松林中南和彭水太原露头;取心井1条,为湖北宜昌M井。本次研究中采用“滩坪组合”的方法快速识别海平面变化,笔者结合层序界面特征,将四川盆地东缘龙王庙组划分为三套层序(Sq1、Sq2和Sq3),其中Sq1和Sq2在工区内普遍发育,且整体上呈现一个海平面下降的趋势,Sq3仅在湖南慈利、贵州金沙等部分地区发育。在此层序格架内,共识别出沉积亚相5种,沉积微相13种。全区从东到西由局限台地过渡到开阔台地,在金沙-武隆-石柱沿线以西,以局限台地云质潮坪沉积为主,在泸州-江津地区部分发育泻湖沉积,在磨溪地区颗粒滩普遍发育;在金沙-武隆-石柱沿线地区,颗粒滩呈条带状分布,往西以灰质潮下开阔台地沉积为主。整体上,四川盆地东缘龙王庙组为碳酸盐台地沉积模式。
其他文献
【摘 要】初中阶段是学生价值观和人生观确立的关键时期,要想适应新课改对人才的全新要求,教师必须在道德与法治教学方面抓紧落实,对学生的道德品质和法律基础严格把关,提升其整体道德素养和法律积淀。只有这样,学生在日常生活中和社会交流中才会具备自我保护意识,才能做到尊重他人的权利和合法利益,遵纪守法,做一名合格的公民。因此,教师要充分调动一切积极因素,对学生开展道德教育和法治教育,认真贯彻落实素质教育对人
以认知诊断的基本理论、技术和方法为指导,界定小学五年级数学"数与代数"的认知属性并编制A、B两套平行测验。通过对397名和425名五年级学生施测A、B卷获得的数据进行分析,表
随着移动设备的爆炸式增长,传统的无线网络很难适应用户们日益增长的通信需求。近些年的研究表明,云无线接入网络(C-RAN)能够应对成倍增长的数据传输要求,并且能够解决未来通
通过扩充XPDL语言的语义,建立了一种过程模式的描述技术.对XPDL语义的扩充包括定义产品和资源、定义过程模式、实现描述过程模式的模板、实现描述活动的模板和定义实体的图形
【摘 要】初中阶段是学生学习物理的初始阶段,这一阶段的物理教学对学生未来物理学习有着深远影响。教师只有提高学生学习的有效性,才能够切实提高学生物理能力和水平,推进学生全面发展。本文针对初中物理教学中学生有效性学习进行了具体分析,以期为初中物理教学的发展提供参考。  【关键词】初中物理;有效性;学习  【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A  【文章编号】2095-3089(2018)31-0
语用身份强调身份的交际性、动态性,其研究焦点多关注于说话人如何动态地建构语用身份从而传达特定的交际意义,并达到维持、巩固、协调人际关系的交际目的,取得特定的交际效果。本文主要运用人际关系管理理论相关策略分析企业道歉声明中企业家所构建的语用身份类型,旨在发掘各种语用身份对交际需求和效果的影响。由于对企业道歉声明的语用身份建构研究较少,因此本研究以收集到的20篇企业危机公关的道歉声明为研究语料,采用定
教师反思,是教师对其教育教学活动进行的理性观察与矫正,从而提高教育教学能力的活动。它是促使教师教育教学参与更为主动、专业发展更为积极的一种手段和工具,是教师改进教学、促进教育教学质量提高的有效途径。如何推进教师反思的实践,提升教师的反思能力,促進教师的专业发展,是我校的重点问题。为解决这一问题,我校开展了教师反思网络平台创建与应用的研究,收到了较好的效果。  一、什么是教师反思日志网络平台?  教
技法无法决定风格,但影响着风格。绘画作品中,画面的感受也有一部分是由技法体现的。比如说中国画中的不同皴法,它带来的是不容的画面感受,由此成为了风格的一部分。堪培拉技