我国高等教育现在正处于从精英教育向大众化深化发展阶段,招生人数与办学规模达到前所未有的规模,发展势头迅猛,成效特别显著。但就当前我国高等学校教学管理现状看,由于多方面的原因,特别是日益凸显的教学管理“行政化”倾向,淡化了教学中心地位,打压了专任教师的积极主动性,造成教学质量参差不齐并且呈下降趋势。教学是高等学校的中心工作,其效果如何直接影响高等学校人才培养的质量。要取得良好的教学效果,必须对教学活动进行周密和科学的计划、组织、控制和协调。“目前,我国高校教学管理的行政化现象越来越严重,给教学管理的实施和教学质量的提高带来极大的阻碍。所以,当前要改变思路,树立新的教学理念。否则,后果将不堪设想。为了消除高校教学管理行政化带来的种种弊端,满足高校学生对优良教学效果的需求,以便实现高校教学的科学化和规范化管理,切实提高管理水平、教学质量和办学效益,教育部颁发了《高等学校教学管理要点》(以下简称“要点”)。“要点”指出高校的教学工作是学校经常性的中心工作,教学管理在高校管理中占据特别重要地位,必须深化教学管理,加强教学质量监控。“要点”的核心要义是:以转变教学管理方式为抓手,进而建立全新的现代大学教学管理机制体制,严格规范教学管理,加强教学质量监控,破除教学管理的“行政化”,达到教师乐于教学、专心教改,教学质量不断提高的目的。基于以上考虑,论文从我国高校现行教学管理状况出发,结合中外高等教育教学管理去行政化的有益探索,分析当前我国高校教学管理行政化的原因、弊端,并提出相应的改进措施。我国高校教学管理去行政化,需立足我国高校发展实际,根据教育部的要求,以建立现代大学制度为标杆,将行政权力与学术权力相剥离,使教育教学和科学研究回归其应有本质,让高校教学活动有更为合适的内、外部环境。然后根据这些思路,提出教学管理去行政化的方案、对策,及具体措施与实现途径,以便高校改进教学管理制度、教学管理模式、教学管理机制体制等,并使之更为科学、合理、高效。唯有如此,高校的教学活力及与之相关的创新能力、科研能力等才能得到更好的释放。