“胜任力”(Competency)是20世纪70年代初由著名的组织行为研究者DavidMcClelland针对组织在人员的招募和甄选中采用传统的智力测验、性向测验、学校的学术测验及等级分数等手段，不能预测其从事复杂工作和高层次职位工作的绩效，或在生活中是否能取得成功，同时对某些特定人群还存在不公平性而提出的.所谓胜任力，是指在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中有优异成绩者所具备的任何可以客观衡量的个人特质.目前高校学生干部的选拔过程中存在很多弊端，影响了学生干部队伍的稳定，同时也影响着学生干部在学生中作用的发挥.　　本研究选取了广州大学校本部学生干部为研究对象，运用文献法、访谈法、问卷调查法等研究方法，探析高校学生干部胜任力构成，编制高校学生干部胜任力问卷，并对当前高校学生干部的胜任力进行测查.　　本研究结果表明:　　1、高校学生干部胜任力包括六大因素:有效的工作能力和方法、人格魅力、自我监控能力、工作品质、人际交往的能力、寻求个人发展的能力.　　2、高绩效的学生干部和一般的学生干部在有效的工作能力和方法、人格魅力、自我监控能力、工作品质、人际交往的能力等因素上表现出显著性差异.高校学生干部胜任力水平在性别、专业等因素之间没有存在显著性差异，政治面目对有效的工作能力和方法、自我监控能力、工作品质的影响存在显著性差异.有无培训经历的学生干部在有效的工作能力和方法、自我监控能力、工作品质、寻求个人发展的能力等因素上表现出显著性差异.高校学生干部胜任力水平随着担任学生干部时间增长而不断提高，有2-3年工作经历的高校学生干部胜任力水平最高，担任学生干部3年以上其胜任力水平高于1年以下干部.　　通过访谈对高校学生干部选拔现状进行了解和分析，在此基础上本文最后还探讨了基于胜任力的高校学生干部选拔策略.