本论文以校园文化艺术在校园景观设计中的应用来展开研究。重视教育是一向我国的传统,解放以来我国不断加大对教育的投入、普及了九年义务教育、高考扩招、提高教育的年限……,以至国内许多地区区域性地逐步新(改)建校园,尤其是现今许多高校为了扩大招生规模,创办高水平综合性大学纷纷新建新大学城,这也响应了国家重视教育的政策,可见其校园景观设计在当今景观设计界的重要地位,但对其研究还没有形成完整的系统,国内许多校园景观规划设计也存在诸多问题。因此,本文认为在进行校园景观设计当中,应深入了解校园的涵义,理解教育的隐喻、场所的精神、校园的风格,将校园文化艺术置于校园景观设计中,寻求他们的结合点。校园景观规划设计中一味的偏重经济性和标准化,仅仅停留在对行政、教学楼的设置是不够的;还应重视其校园景观中的文化生活,以及艺术美感,要体现其校园艺术景观的象征、教育、独特、聚焦、美观、历史、参与之特征,因此,因地制宜,传承学校风貌,慎重地进行景观规划,创造出具文化艺术内涵、人性化的校园空间环境,满足师生、社会人员的需要,使其成为构建教育场所,传承校园文化,体现艺术美感的校园景观。论文从理解校园文化艺术内涵着手,系统总结校园文化艺术环境的要素与特征,并对其校园景观设计的现状进行深入调研与分析,找出当今国内校园景观设计存在的诸多问题,在于其传统的校园景观设计模式已经远远不能跟上当今时代发展的步伐。基于此,论文提出了校园文化艺术融入校园景观设计的作法,大体有六条基本思路:一、建筑风格的形塑。二、乡土教室的设置。三、乡土意象的景观。四、校史图腾的创立。五、历史文物的保存。六、公共艺术的布置论文的最后部分,结合本人的设计实例,校园文化艺术在校园景观设计中的应用做出说明。