心理压力是社会生活中无法避免的心理表现形式之一,当今社会加速变迁、生活节奏加快,由此带来的心理压力越来越严重并且普遍给人们的身心健康、工作和生活带来很大的影响。本研究中,心理压力是指个体意识到内外环境的要求超越其应对能力时所产生的主观心理感受。同时,由于个体对不了解心理压力的成因和机制所导致处理心理压力的方法往往不够理性,因而容易陷入不安的状态。对艺术类专业大学生应对方式的测量结果可以反映他们的心理健康水平,而作为有效影响应对方式的两个变量—心理压力和心流则更应引起研究者们的关注。因此,本研究在前人研究的基础上,将心流作为中介变量纳入心理压力与应对方式的研究中,探讨它在这其中是否起到中介作用。本研究使用《抑郁—焦虑—压力量表简体中文版》(DASS-21)、《中文版沉浸体验量表》(Flow State Scale,FSS)和《简易应对方式问卷》三个量表以266名艺术类专业大学生为研究对象采用问卷法进行调查研究,并运用t检验、方差分析、相关分析、回归分析等方法对数据进行分析,考察艺术类专业大学生的心理压力、心流和应对方式三者之间的关系,并初步分析心流是否在心理压力与应对方式之间起到中介作用。具体研究结果如下:(1)在当代艺术类专业大学生的心理压力上,性别在心理压力的各维度和总分上不存在显著差异;而年级在心理压力的抑郁维度上存在显著的统计学差异;(2)艺术类专业大学生心流水平较高,其中性别在心流的各维度和总分不存在显著差异;年级在心流的各维度和总分存在统计学差异;(3)艺术类专业大学生的心理压力、心流和应对方式存在着显著的两两相关,其中心理压力应对方式呈显著负相关;心流与应对方式呈显著正相关;心理压力与心流呈显著负相关;(4)心流能够在艺术类专业大学生心理压力和应对方式二者间起到部分中介作用,即心理压力对采用的应对方式有影响,并且这种影响的其中一部分是通过心流起作用的,其中中介效应占总效应的41.07%。基于以上研究结果,艺术类专业大学生的心理压力、心流和应对方式三个变量两两相关,并且心流是心理压力和应对方式的中介变量,起到了中介作用。希望词研究结果能够为艺术类专业大学生的学校心理健康教育提供一定的理论依据。