教学活动存在于一定的空间中,美术教学也需要遵循一定的教学模式。由于学科自身的特点,美术专业课程教学跟普通文化课程比起来有较大的差异,在进行美术教学时所需的空间环境跟其他的一般性学科所需的空间环境也有所不同。 本文针对美术专业教学的特殊性,对其室内教学空间环境进行实态测量和数据量化,通过综合分析和对比研究,从专业分类和技术的层面上讨论美术教学专用教室的功能布局与室内空间环境需求等内容,从中分析得出设计经验和改进意向；并提出在当前的美术教育发展背景下,该类专业教室的发展趋势,为高校美术院系教学建筑中的专业教室设计提供一个可借鉴的参考模型。 本论文总共有六章,在结构上分为四部分,各部分之间是层层递进的关系： 第一部分包含第一章和第二章,主要是引言和历史回顾。第一章讲述了本课题的研究缘起、研究对象、研究背景和研究意义,确立了研究起点和方向；第二章从理论方面简要回顾了高校美术教育的发展历程,叙述了美术专业教育的内容及分类,为下文研究的展开作铺垫。 第二部分是第三章,进入对研究本体的现状调研,是本论文的主体部分之一。该部分选取了国内五所重点美术院校作为主要调研对象,从专业特点、行为模式、使用要求等方面详细说明了各类专业教室的使用状况；并对调研所得资料进行了具体量化,为研究的客观性和科学性提供了基础。 第三部分包含第四章和第五章,是本论文的主体部分之二。该部分主要基于上一部分对高校美术专业教室现状调研所取得的成果,对美术专业教室的设计策略进行深入探讨。其中,第四章首先从位置选择、内部设计、内部环境、公共空间四个方面分析了美术专业教室的设计要点。而第五章则是着重研究美术专业教室设计中的重点和难点问题——自然采光；通过在调研中获得的不同采光形式的比较,分析得出相应的设计经验和改进意向。 第四部分是第六章,是本文的结论部分。该部分一方面对本论文研究的问题进行了归纳总结,另一方面提出了当前美术专业教室的发展趋势,为以后的研究提出可参考的思路。 全文共约65,000字；图表294幅,其中图265,表29。