文从高等专业院校(中国音乐学院和上海音乐学院)和高等师范院校(首都师范大学和辽宁师范大学)合唱与指挥现状入手,详细介绍了课程设置、教学内容、教学目标等方面的内容,又跟踪介绍了国外高等院校(匈牙利国家高等专业院校)合唱与指挥的现状,包括柯达伊教学等内容。从国外的合唱指挥教学现状看中国高校合唱教学现状,揭示出我国高校的合唱与指挥教学在课程设置、教学理念等方面仍需不断完善。通过发现的问题,以访问调查的方式做进一步的阐述,对象主要针对辽宁省各大高校,其中从合唱与指挥教学、教师、学生,这三方面为主体进行调查,从调查中可以很直观的发现合唱指挥教学中存在的利与弊。中国的合唱指挥教学中为什么会出现一些问题,下文主要从分析的角度阐述了高校合唱指挥的问题所在,主要从三方面,教育教学本身、社会舞台实践、优秀合唱指挥人才应具备的素质。教学问题的出现从本质上应该从教学本身分析原因,音乐学院和师范学院在教学目标定位上会有一些不同,但是最终的目的都是为了培养合格的合唱指挥人才,以合理性、科学性、规范性为教学原则,对课程设置的不完善、教师师资力量的薄弱、作品的缺乏、教材选材的合理性问题进行分析思考。社会舞台实践能够使合唱指挥专业的学生在专业水平的不断提高、技术的不断完善、经验的不断丰富。俗话说:“没有优秀的合唱团,只有不合格的指挥”可见在合唱中指挥的重要作用,本文对如何成为一名优秀的合唱指挥者进行剖析,包括基本指挥技能、艺术处理技巧、心理素质、案头工作的具体实施情况、人格魅力五方面进行分析。高校合唱指挥教学为我国的合唱事业发展起着非常重要的作用,从基础性、全面性、社会性、创新性阐述了高校合唱指挥的教学意义,并且强调了高校合唱指挥促进社区文化的发展与构建,同时在不断发展中也应该进行适当的相互的教学交流与沟通,“取其精华,去其糟粕”,使教学在正确的轨道上前进与发展。合唱指挥教学的拓展也是对合唱指挥专业整体素质的拓展,包括声乐、音乐理论分析与研究、视唱练耳等方面,随着整个社会的不断进步,因此在学习专业技巧方面也要不断的扩大知识结构,满足社会需求。除此之外,高校合唱与指挥教学也促进社区合唱文化的构建与发展,最后综述我国合唱指挥教学在国内外形势的发展。多多培养合唱与指挥人才,使我国的合唱与指挥教学水平与社会接轨,与时代共进。