随着近几年关于核心素养的研究不断深入,如何在课堂教学中渗透核心素养是广大教育工作者的共同研究的方向。培养学生的核心素养行之有效的方法就是在课堂教学中,物理教学主要包括概念课、实验课、习题课,其中习题课占相当大的比重,然而在中考巨大的压力之下,教师在习题课上往往忽略了对学生核心素养的培养,而学生对习题课的印象总是枯燥乏味,因此在中学物理习题教学中渗透对学生核心素养的培养的研究就显得十分重要。本研究主要是在核心素养的背景下,找出当前习题教学在培养学生核心素养方面存在的不足,或者有待改进的地方,提出改进意见。本文主要包括五个部分:第一部分:叙述了研究的背景和现状、研究目的和意义以及研究方法。第二部分:主要通过献法了解核心素养和习题教学研究现状,结合建构主义、最近发展区和自我效能感等相关理论知识,对物理学科核心素养和习题教学进行概念界定。第三部分:设计调查问卷,了解初中学生习题教学现状,从培养学生核心素养的角度分析寻找当前习题教学在培养学生物理学科核心素养中需要改进的问题。第四部分:根据当前习题教学的不足之处结合培养学生物理观念、提高科学思维能力、发展科学探究能力、培养科学态度与责任这四个角度出发,提出改进建议。第五部分:结合上述改进意见设计了关于《浮力习题教学》的教学案例。