2020年新型冠状病毒肺炎席卷全球,给教育带来广泛而深刻的影响.在这场战“疫”中,全体中国人勠力同心,众志成城,取得阶段性的伟大胜利.在信息网络技术快速发展的今天,数学学科的课堂教学也随之发生了改变,“互联网+”时代的来临,有效促进了信息技术引领课堂教学改革的步伐和节奏,从本质上打破了传统中学数学教学的诸多限制,为中学数学课堂注入无限的生机与活力.作为一名教育工作者,要主动适应新时期教学变革,把握时代教育趋势,利用“互联网+”的时代特征,借助“互联网+”开展教学,做到互联网技术与粉笔板演、网络资源与课本资源等的有机融合,两者互相协作,才能达到提高教学质量的目的,推动数学教育改革,为学生提供更加优质的数学教学.在介绍研究背景、内容、意义、方法、框架等基础上,本学位论文第二章研究理论基础和文献综述.第三章“互联网+”视域下初中数学教学的现状调查.第四章“互联网+”视域下初中数学学习的策略研究.第五章“互联网+”视域下初中数学教学的策略研究.最后,对本学位论文做了系统的总结,对研究的不足与未来进一步研究的方向进行了展望.