认知视角下英语反义同体前缀生成机制研究

来源 :东北师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guoxxjie
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
广义上,反义同体,指同一个语言单位在漫长的语言发展过程中,演化出两种或两种以上相反语义的语言现象。虽然这一现象很早就得到关注与重视,然而以往的研究多集中于分析单词层面的反义同体现象,却很少涉猎到单词之外的其他语言层面,比如从前缀的层面,来诠释反义同体现象。鉴于此,本文试图系统地探究英语反义同词前缀的生成过程、生成理据以及生成限制,以期从根源上了解其生成机制。本文的具体研究问题如下:1)英语反义同体前缀的相反义项是如何生成的?2)英语反义同体前缀的生成有哪些理据?3)英语反义同体前缀的生成受哪些制约?为了回答这三个研究问题,本文首先在分析相关文献与词典的基础上,确定具有相反语义的英语前缀的基本范围;其次根据词源学证据,检查这些英语前缀是否真正属于反义同体范畴;并从COCA语料库中收集包含英语反义同体前缀的合成词,依照其中前缀的语义对这些词项进行分类;并根据《在线词源词典》详细记录各个合成词的词源时间及其成分意义,为进一步分析提供参考。对于第一个研究问题,本文将细致分析英语反义同体前缀各个义项在词中的体现,根据前缀与词基之间的语义互动或关系来推断其语义逆转的可能路径,以详述其产生相反语义的具体途径。研究发现,某些前缀之所以能够发展出反义同体的现象,主要源自其与词基的语义竞争的不同结果;而另外一些前缀之所以能够发展出相反语义,往往是由于观察者的不同诠释引起的。具体解释如下:对于第一种情况,前缀与词基之间会进行语义竞争,以决定其合成词的最终语义。两者的相对力量通常不同,则竞争的结果也可能会有所不同。若词基在语义竞争中失败,前缀则可以实现其预期的语义功能;若词基在语义竞争中获胜,前缀则无法实现其预期的语义功能,从而导致其语义逆转;不过还有一个特殊情况:如果词基顺应前缀的预期语义功能,而非与之竞争,那么前缀则无需执行其原本的语义功能,从而搁置其原始语义,甚至导致语义逆转;对于第二种情况,主要源自语言使用者对前缀与词基两者关系的不同解读。不同的语言使用者,在不同的视角、预期及焦点范围下,可能会对两者所构成的关系,产生大相径庭的解读。而一旦该新生概念被语言群体所接受,并被编码到语言系统中,则会促成该前缀实现语义逆转。对于第二个研究问题,本文将结合英语反义同体前缀的具体情况,并参考认知语言学对语义转变现象的理据探究,来归纳并进行诠释。研究发现,特定英语前缀可以在语境与/或认知因素的作用下发展出相反语义。语境动因,强调的是语境对不同概念化的激活与重塑作用。新的语境不仅可以激活那些在认知域中尚未被语言编码的其他侧面,还可能由于高频共现而赋予语言单位以更多的新生语义,从而最终被语言社区所接受,并在省力原则的促使下将新生语义编码在既定语言单位中。因此,在语境因素的驱动下,既定语言单位也可能会产生相反的语义;认知动因,强调的是“动态概念化”在语义转变中的作用。“动态概念化”,指的是人们对同一事件域可能产生截然不同的看法。然而,若该事件域已被命名,省力原则将不会促使人们新创一个语言符号来指代同一事件域,而是会将新生的相邻概念囊括到既定的语言符号中。因此,在认知因素的驱动下,既定语言单位也可能会获得相反语义。本质上讲,是省力原则促使人们利用语境因素来补充信息,并促使人们利用自身思维的灵活性来赋予语言更多的可能性。对于第三个研究问题,本文对比分析了英语中反义同体前缀和非反义同体前缀的语义域等方面的不同特点,以期找出英语反义同体前缀在语义等方面的生成限制。研究发现,英语前缀所在的语义域似乎可以制约其能否发展出相反语义的潜势。因为与其他认知域的前缀相比,那些具有空间语义的英语前缀,更有可能发展成为反义同体语言单位。然而,并不是所有具有空间语义的前缀都能发展出反义同体的现象,这意味着语义域不是一个绝对的生成制约因素。事实上,某些英语前缀之所以能发展出相反的语义,本质上是由于其语义的模糊性及其容配性。这样的特性能够允许该语言单位与各种类型的语境搭配,也为截然不同的视角与解读提供了可能性,这才是导致该语言单位进行语义转变的根本原因。与之相反,含有明确性和强制性语义的语言单位,无论其所处的认知域是什么,都很难发展出相反语义。因此,语义模糊性与容配性才是英语前缀能否发展出相反语义的绝对制约因素。然而,语言的本质是由人赋予的。离开体验与认知,语义就无从谈起。因此,对复杂事件的体验与认知方式是反义同体前缀能够产生的根本制约。总结而言,本文证明了在省力原则的推动下,带有高模糊性以及高容配性语义特征的英语前缀,可以在语言环境与思维认知的动态影响下发展出截然不同的语义内涵,进而产生反义同体的现象。探究英语前缀的反义同体的生成机制,得以让我们更深刻的了解人、语言与认知之间的关系。
其他文献
中国城市化进程前所未有,其中,农村居民快速城镇化和流动人口迅速增加作为重要原因,衍生出了城乡结合部这一特殊的地域。人口复杂多样,素质参差不齐,居住环境脏乱差等社会管理问题在城乡结合部社区日益突出。党的十九大报告提出,建立共建共治共享的社会治理格局,而共建共治共享的前提是公众参与。社区公共卫生环境、文化建设等都与居民密切相关,居民是社区建设的主体,但居民的实际参与度却很低,在城乡结合部这类成员构成复
语码转换是指双语者在同一话轮或不同话轮中对两种语言进行交替使用的双语现象或双语行为。语码转换作为一种社会语言学现象,同样存在于英语课堂中,英语课堂作为一种特定的交际语境,是知识构建的重要场所。因此,语码转换现象既是英语课堂上一种普遍的现象,也是师生交流的重要手段。本文基于前人对于语码转换的研究,以师生互动为切入点,以顺应理论和顺应模式为指导,旨在分析高中英语课堂中语码转换的真实情况。本研究对象是长
城市轨道交通选线是城市轨道交通勘测设计中举足轻重的重要环节。因此在相关的选线工作当中,必须综合考量各个方面的相关因素和技术条件进行多次的线路方案比选,且经过多方的汇报和研讨后修改并挑选出较为合理的线路方案。因此,一个能够在研讨工作会议环境中实现线路方案设计思想以及修改意见的较为准确的表达,能够即时地实现并展现出修改意见内容的交互式设计环境,是目前选线总体组迫切希望实现的。交互式电子白板为这一构想的
随着越来越多风电、光伏等大规模新能源并网,传统同步发电机数量逐渐减少,电力系统由同步发电机主导过渡为电力电子换流器主导,电力系统的惯性不断减小,对电力系统安全稳定运行构成了严重威胁。模块化多电平技术在大规模、远距离风电场并网的领域具有显著的优势,面向未来的高比例分布式新能源的智能电网,研究含MMC(Modular Multilevel Converter,MMC)接口并网的新能源,改善系统频率响应
《义务教育英语课程标准》要求中小学教师重视学生需求,明确学生是课堂的中心,从单一的知识传授者转变为学生学习的指导者、组织者、促进者、参与者和合作者。[42]诸多研究表明学生迫切地希望教师改变控制者、单一的传授者等传统的课堂角色,如左婷婷(2018)[48]、周洪(2014)[44]的研究。但在课堂实践中,以教师为中心、以教科书为驱动和以语法为中心的教学实践仍屡见不鲜。教师作为创建课堂的积极参与者,
桩筏复合地基因为其具有整体性强、工后沉降小、使用期限长等优点,已被广泛地应用于软土地基加固中。硅藻土工程性质差,在其上直接建造高速铁路路基,路基可能产生沉降大甚至失稳破坏等问题,由于其面积分布小,目前关于硅藻土勘察内容、处理经验和加固措施研究成果少,使得硅藻土地基上高速铁路路基设计和建造缺乏相关理论和技术标准依据。因此,本文依托中国铁路设计集团有限公司重大项目“杭绍台铁路硅藻土工程特性及对策研究路
随着学前教育改革的发展,聚焦于幼儿教师胜任力的研究已成为国内外教育研究的热点之一。探索幼儿教师胜任力特征不仅能提高幼儿教师的专业化水平,还能为学前教育事业的科学化
目的:子宫颈癌严重威胁女性健康,发病率在女性恶性肿瘤中占据第一或第二位,通过早期发现、早期治疗可以有效降低其发病率和死亡率。我国政府高度重视,全国各地陆续开展了不同层次的子宫颈癌防治工作。由于阴道镜检查受基层医生/技术人员专业水平限制和主观判断影响较大,子宫颈组织病灶识别、诊断方面易出现漏诊、误诊。因此,本研究为帮助基层医生快速、实时识别可疑部位并给出初步诊断,提高筛查的有效性,研发人工智能电子阴
最近几年,随着社会经济和技术的不断发展,“校园贷”兴起。不良网贷进入高校校园,给高校学生带来了覆盖面广、破坏性大和潜伏期长的风险。防范和避免不良“校园贷”风险已成为当今高校急需重视并解决的问题。自2015年起,由不良“校园贷”引发的校园恶性事件频频发生。在许多高校中,学生向不良“校园贷”借钱,因不具备偿还能力而使欠下的债务越来越多,最终给生活和学业都造成严重影响。2016年国家相关部门开始针对“校
网络购物的兴起和繁荣是随着互联网、云计算、物流配送等科技进步和产业融合而诞生的一种新的销售方式,无论是网络购物行为还是其中的网络食品交易的行为,都是市场经济交易的一种形式,只是人们把过去传统的面对面交易形式转变成了通过互联网的虚拟空间进行交易的形式。所以遍观世界各国,并没有对网络交易行为单独进行监管。但是由于网络交易的特性,传统的监管模式及原有法律法规并不能完全规范网络交易行为,随着网络交易数量的