“构成训练法”是陈振濂先生提出来的书法实践教学法,针对人群是高等教育中书法基础训练的学生,教学重点立足于书法空间造型中把握结构美的要义。而在中小学书法教育中书法教学要以提高汉字书写能力为基本目标,以书写实践为基本途径,教学生将字写端正、掌握好字形间架结构。本文根据《中小学书法教育指导纲要》中对初中阶段毛笔学习的要求与初中学生的身心接受程度,将“构成训练法”与初中书法临摹教学相结合,扎根于对经典碑帖的学习,从中汲取营养,通过对空间结构反复的分析与训练,从笔画、结体、章法查找原帖与作业的误差点在何处,以达到学生临摹时“形似”、熟练的效果。本文首先对初中书法临摹教学的现状与“构成训练法”的研究内容进行了梳理,总结出“构成训练法”对初中书法临摹教学的研究意义与研究现状;其次,通过文献研究法进行了理论依据的分析,发现了“构成训练法”对学生观察能力、思维能力,表现力的提升都有一定的连贯作用;再次,从空间构成的角度设计出“构成训练法”在初中书法临摹教学的内容与方法;最后,通过教学实践案例与教学效果总结出“构成训练法”能帮助初中学生在临摹过程中解决不“精”的问题,并在书写实践中感受书法艺术带来的美感,培养书写能力、审美能力。