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体育专业大学生作为大学生群体中较为特殊的一支队伍,他们不仅要面对理论知识的学习,还要进行运动技能的训练,这就要求体育专业大学生不仅具有扎实的体育理论基础,还要具有强健的体魄和精湛的运动技术,这也为体育专业大学生的学习提出了更高的要求。体育专业大学生的学习投入水平的高低能够影响其学习状态以及课业成绩,进而直接影响他们未来能否成为社会所需的体育人才。然而,随着高校手机依赖现象的日益严峻,体育专业大学生也受到了手机依赖的冲击,他们的生活习惯、学习计划、学习方式随之发生了一些负面的改变。因此,能否采取措施降低体育专业大学生手机依赖的发生、提高体育专业大学生的学习投入成为了人们关注和研究的对象。目前人们对大学生手机依赖、学习投入的相关研究较多,但研究大学生手机依赖对学习投入的影响研究较少。本研究聚焦于体育专业大学生群体,有利于促使他们向良好方向发展,这一群体作为我国体育事业最为重要的后备力量,肩负着体育强国建设的巨大使命,因此有必要进行此研究。时间管理倾向能够描述大学生的时间管理能力,体育专业大学生需要兼顾理论课与术科练习的学习,需要他们具有出色的时间规划才能保证良好的学习效率和学业成绩,因此有必要对体育专业大学生时间管理倾向进行研究,为提升体育专业大学生的学习投入水平找到新的路径。在本研究中,不仅了解了手机依赖对体育专业大学生学习投入的影响,同时也探讨时间管理倾向能否在手机依赖与体育专业大学生学习投入之间起到中介作用。基于此,本研究以辽宁省400名体育专业大学生为调查对象,运用问卷调查法,选用《大学生手机依赖量表》、《青少年时间管理倾向量表》、《大学生学习投入量表》进行分析,通过SPSS21.0统计软件进行数据处理分析后得出以下结论:（1）体育专业大学生手机依赖总体处于中等偏上水平,学习投入总体处于中等水平,时间管理倾向总体处于中等偏下水平。（2）不同性别体育专业大学生的手机依赖、学习投入、时间管理水平不存在显著性差异;不同年级、专业体育专业大学生的手机依赖、学习投入、时间管理水平存在显著性差异。（3）手机依赖会对体育专业大学生学习投入产生一定负面影响;手机依赖对体育专业大学生时间管理倾向产生一定负面影响;时间管理水平的提高能够对体育专业大学生学习投入产生一定正向影响。（4）时间管理倾向在手机依赖与学习投入之间起到部分中介作用。手机依赖不仅可以直接影响体育专业大学生学习投入,还能通过时间管理倾向这一中介间接影响学习投入。