【摘 要】
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人体的许多组织中都已检测到了多潜能干细胞,它们参与了组织的更新和损伤的修复.同时干细胞本身也进行着自我更新.骨髓中除存在造血干细胞,还含有另一类干细胞——骨髓间充质
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人体的许多组织中都已检测到了多潜能干细胞,它们参与了组织的更新和损伤的修复.同时干细胞本身也进行着自我更新.骨髓中除存在造血干细胞,还含有另一类干细胞——骨髓间充质干细胞(Mesenchymal Stem Cells,MSCs),其具有多向分化潜能,在不同的诱导条件下可分化为多种组织细胞,如成肌细胞,成骨细胞,脂肪细胞及其它类间充质细胞.最近有人将它们应用于临床以治疗成骨缺陷.该实验拟在体外诱导来源于小鼠的骨髓间充质干细胞向神经元样细胞分化,以便为临床应用骨髓间充质干细胞治疗神经系统多种疾病提供理论依据和技术方法.
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为了调查HBV基因组nt551位变异株在乙型肝炎患者中的分布，共收集HBV血清学诊断阳性且肝功能异常的乙型肝炎患者血清标本362份，用巢式PCR方法扩增到117例HBV S基因阳性的标本。
一、引言 著名教育家崔峦老师在《高年级阅读教学的问题与对策》一文中指出，语文教学应静下心来“潜心会文本”，切忌“把语文都讲肿了”。可见，语文课堂既是一个师生、生生、生本心灵对接、合作交流、个性发展的过程，又是一个需要貌静而实动的思维训练的过程。“静”如冰川下的激流，默读、观察、思考、想象等，培养了学生的独特体验，有利于学生思维的深入。苏霍姆林斯基曾说：“教室里静悄悄，学生集中思维，要珍惜这重要时
摘 要： 语文教学应渗透情感。当作者情感、教师情感和学生情感三者沟通融合，产生强烈的共鸣，教学才会产生良好的效果。教师要想方设法去激发学生的情感，让学生在活跃的氛围中掌握知识，丰富自己的精神世界。 关键词： 中学语文课堂教学 学生情感 作者情感 教师情感 列宁十分强调情感对人的认识和逻辑思维的调节作用。他说：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”可见，情
摘 要： 过去人们常说要给学生一碗水，教师要有一桶水。后来人们又说教师有一桶水是远远不够的，而且把学生当成水罐子，只强调接受，没有重视学生个体的主观能动性。更何况那是一桶死水，是跟不上社会的发展的。那么教师该有多少水呢？是一池水还是一条河，或是其他的呢？本文给出了这些问题的答案。 关键词： 小学语文教学 活水 教师专业素质 学生自主学习 前几天我在教学三年级上册“世界上
石英晶体微天平(QCM)是一种新型的高灵敏度质量传感器,精度高,稳定性好,体积小以及结构简单,能在纳米尺度上精确测量质量,粘度和剪切模量等物理参量,基于这些优点QCM被广泛地应用于电化学,生物医学,有机化学,分析化学和物理学领域。本论文的研究工作主要有以下几点:1)介绍QCM的技术背景,QCM仪器的基本结构,以及国内外的研究现状。讨论了影响QCM测量结果的因素。2)设计了一个能够使晶体工作在液态条
端粒酶(Telomerase)是由端粒酶RNA和蛋白质组成的核糖核蛋白质,能够催化端粒DNA部分富含串联排列的TTAGGG重复片段的合成,为染色体末端提供模板从而延伸端粒寡核苷酸片段,维
在语文教学中，怎样找到创新教育的突破口，培养学生的创新精神和创新能力呢？我结合自己的教学实践，谈谈教学中的几点做法。 一、营造良好的创新氛围 1.建立平等的师生关系。 传统教育中，教师是教育活动的绝对主宰者，学生是教育的对象。师生关系是命令和服从关系，教师过分注重自己的个人权威，要求学生对自己绝对服从。师生关系紧张，严重压抑了学生个性的健康发展，造成学生屈从于教师，思维僵化，缺乏自信，创新精