汉语复合趋向补语引申义用法一直是汉语学习的难点，俄罗斯留学生在汉语复合趋向补语引申义用法的学习过程中存在明显的偏误，因此，本文将俄罗斯留学生汉语复合趋向补语引申义用法习得的偏误作为本论文研究的重点内容。　　本论文总共分成四章:　　第一章为绪论部分，主要对于论文的选题依据及意义、研究思路、研究方法及文献综述等进行阐述。　　第二章主要对汉语复合趋向补语引申义用法进行定性定量考察，着重对“起来”、“出来”、“下来”、“下去”这些词语的语法意义和使用情况进行分析。　　第三章重点对俄罗斯留学生汉语复合趋向补语引申义用法的习得偏误情况进行调查与分析，这一部分主要通过调查问卷的方式对俄罗斯留学生汉语复合趋向补语引申义用法的使用情况进行调查，并根据调查结果进行数据统计与分析，最终了解俄罗斯留学生对于汉语复合趋向补语引申义用法的掌握情况。　　第四章分别阐述俄罗斯留学生在习得汉语复合趋向补语“起来”、“出来”、“下来”、“下去”等词语的引申义用法时出现偏误的原因，并提出相应的教学策略，为对外汉语教学提供教学参考。