大学生就业问题已然成为社会关注的焦点,残疾大学生的就业问题同样受到社会的广泛关注。虽然,国家当前已出台相关政策,以期保障残疾大学生顺利就业。但是,在当前就业形势严峻的背景下,残疾大学生就业面临的挑战将会更大。如何帮助残疾大学生应对就业压力?本文通过对某高等专科院校内17位同学的访谈和对该校的实地研究,思考残疾大学生的就业心理及其成因。通过访谈,了解到当前残疾大学生主要存在的就业心理包括：紧张、焦虑心理；自卑、怯懦,担心受到歧视；对于家庭的过份依赖,被动、不积极；固执。以往的研究,忽视了残疾大学生的自信乐观方面,而根据我的访谈,我感受到这些残疾大学生存在着积极、乐观的就业心态,他们主动寻求就业机遇,对待就业有自己的看法和观点,虽然也会有自卑、怯懦、紧张的情绪存在,但并没有打消他们积极寻找就业机会的激情。分析他们产生这种就业心理的原因,本文从社会环境、学校、家庭和个人四方面进行探索。残疾大学生就业心理的形成与多个方面都存在着联系,对残疾大学生中的师范生进行研究,了解到当前针对师范生的就业政策,很大程度上限制了残疾大学生就业。本次研究中访谈的四位师范生由于生理因素无法取得教师资格证,严重阻碍了他们顺利就业,使得他们存在着一定的消极心理。本文还讨论了残疾大学生的就业能力及其影响因素。分析了残疾大学生的四个方面的就业能力,即专业知识和技能、通用技能、个人品质和职业规划能力。这些能力的开发和提升与他们的个人、学校、家庭和社会有着千丝万缕的联系。本文最后从学校和社会政策两个方面思考了残疾大学生就业心理调适和就业能力提升的有效途径。学校通过人才培养目标的战略性改革,重新调整相关的专业设置,加强技能课程的教学内容,提升教师的师资水平,通过对残疾大学生就业规划能力的培养,提升残疾大学生的就业能力。