初中的道德与法治课是帮助学生在初中阶段树立正确的人生观、价值观的一门综合类课程,开设本门课程意在引导和促进初中生思想道德和法治素养的发展与提升。为了更好地提升初中生思想道德和法治素质,发挥学生在思想政治教育过程当中的主体性,必须加强初中道德和法治课程的实践教学。实践教学通过学生切身的体会和参与领悟道德与法治课的真谛,将这种教学方式应用到实际教学中有助于提升道德与法治课在思想教化和行为选择层面发挥的积极作用。虽然在当前初中道德与法治学科的教学中,教育者已经意识到了实践教学的重要性,但是对于实践教学的应用还存在一些不足,需要在具体的教学实践中不断改进,促其发展。本文在阐述实践教学概念和初中道德与法治课实践教学含义的基础上,从理论和实践两个方面分别论述了当前我国初中道德与法治课应用实践教学的必要性。基于实践教学融入初中道德与法治学科必要性的理论说明,本文结合对学生进行的问卷调查和对教师进行的个人访谈进一步探究我国初中道德与法治课实践教学的应用现状。通过对调查和访谈的结果进行图表化的整理与分析,指出当前我国道德与法治学科实践教学存在着师生对道德与法治课实践教学重视度低、教学资源匮乏、教学设计僵化、评价考核体系薄弱和国家发展力度有待增强等问题,并剖析了产生上述问题的深层原因。针对上述问题,从学生学习、教师教学、学校优化和国家管理四个层面提出有助于道德与法治课实践教学开展的应用策略,以期更好的服务于初中道德与法治课的一线教学。