在知识经济时代，知识转移的研究能够很好的促进高职院校教学模式的改进，教学体系的完善，教学效果的提高，对于促进高职院校知识扩散，发挥高职院校知识无形资源的优势具有重要的现实意义。对高职院校知识转移过程与影响因素的研究进一步丰富和完善了知识转移理论。　　本文在文献研究与实地考察的基础上揭示了高职院校知识转移的一般过程，并以知识转移基础理论知识为参考，从知识转移基础结构为视角分析了高职院校知识转移的影响因素。以山西生物应用职业技术学院为实例进行了分析，得出高职院校知识转移主要是内部知识共享和外部知识转移两部分构成，核心是显性知识和隐性知识的螺旋上升模式，不同层面、不同知识储备量、不同教学团队的知识转移力度是有差异的。　　文章采用理论与实践相结合，定性分析和定量研究相结合的研究方法，综合运用实地调查、理论分析、案例研究等方式对高职院校知识转移的过程与影响因素进行了较为深入的研究。　　本文的创新点是从内外两个层面对高职院校知识转移的过程进行了深入的研究，结合山西生物应用职业技术学院进行验证，并得出结论—知识转移对高职院校的发展起到了促进作用。