【摘 要】
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针对国内高校非财务绩效评价的切实需要,本文以构建指标体系的原则为指导,基于平衡计分卡的原理从基本教学、内部组织、学习成长、科学研究、社会评价五个维度构建了高校非财
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针对国内高校非财务绩效评价的切实需要,本文以构建指标体系的原则为指导,基于平衡计分卡的原理从基本教学、内部组织、学习成长、科学研究、社会评价五个维度构建了高校非财务绩效评价体系。在对高校的非财务绩效评价的过程中,本文构建了AHP-模糊综合评价法模型,运用层次分析法确定构建的高校非财务绩效评价体系中指标的权重,应用模糊综合评价法对各个维度和总体进行综合评价。克服了高校非财务绩效评价过程中主观因素的影响和模糊性问题。运用构建的非财务绩效评价体系和AHP-模糊综合评价法模型,对C高校的非财务绩效进行了实证分析,最终取得了C高校的非财务绩效评价结果,并针对C高校非财务绩效评价结果中存在的问题提出了改进建议。
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